00-西方经济学(宏观)教学大纲.docxVIP

《西方经济学》(宏观)课程教学大纲 （2016版） 一、课程编码及课程名称 课程编码课程名称：西方经济学(宏观) 二、学时、学分 总学时数：64，其中，讲授学时：64 ，实践（实验）学时：0 ，学分：4 三、适用专业及开设学期 适用专业：电子商务 开设学期：第4学期 四、课程的性质、目标和任务 该课程是经济和管理类专业本科生的专业基础课、必修课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。学生通过学习该课程后，应能分析现实经济生活中出现的经济现象和问题；掌握经济分析的方法和思路。并为深入理解其它经济和管理类课程打好基础。 五、课程教学的基本要求 学生理解和掌握现代宏观经济学的最基本概念，了解这一学科的基本构架和分析逻辑；能够运用宏观经济学原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题；为今后进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力准备。 六、本课程与其它课程的关系 先修课程：数学 微观经济学 七、教学时数分配 《西方经济学》(宏观)课程教学时数分配表 总学时：64 学分：4 序 号教学内容学时备 注讲 授实 验作 业1第十二章 国民收入核算8 2第十三章 简单国民收入决定理论613第十四章 产品市场和货币市场84第十五章 宏观经济政策分析415第十六章 宏观经济政策实践66第十七章 总需求-总供给模型617第十八章 失业与通货膨胀88第十九章 国际经济的基本知识419第二十章 国际经济部门的作用610第二十一章 经济增长和经济周期6111第二十二章 宏观经济学目前争论与共识2合 计645 八、课程教学内容 第十二章 国民收入核算 教学目的和要求： 掌握宏观经济学研究对象，国民收入各个总量的概念及其关系，国内生产总值的概念；掌握国民收入核算的基本方法，国民收入核算中的恒等式。 教学内容： 第一节 宏观经济学的特点 一、宏观经济学研究对象 二、宏观经济学与微观经济学的异同 三、宏观经济学章节安排 第二节 国内生产总值 一、国内生产总值定义 二、国内生产总值内涵 第三节 核算国民收入的两种方法 一、支出法 二、收入法 第四节 从国内生产总值到个人可支配收入 一、国民生产总值 二、国民生产净值 三、国民收人 四、个人收入 五、个人可支配收入 第五节 国民收入的基本公式 一、两部门经济投资储蓄恒等式 二、三部门经济投资储蓄恒等式 三、四部门经济投资储蓄恒等式 第六节 名义GDP和实际GDP 一、名义GDP 二、实际GDP 第十三章 简单国民收入决定理论 教学目的和要求： 掌握凯恩斯的消费理论和其他消费理论，掌握两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定，掌握投资乘数等乘数的概念。 教学内容： 第一节 均衡产出 一、最简单的经济关系 二、均衡产出的概念 三、投资等于储蓄 第二节 凯恩斯的消费理论 一、 消费函数 二、 储蓄函数 三、 储蓄函数与消费函数的关系 四、 家庭消费函数与社会消费函数 第三节 关于消费函数的其他理论 一、 相对收入消费理论 二、 永久收入消费理论 三、 生命周期消费理论 四、 影响消费的因素 第四节 两部门经济中国民收入的决定及变动 一、 使用消费函数决定收入 二、 使用储蓄函数决定收入 第五节 乘数论 一、 乘数原理概念 二、 乘数机制 第六节 三部门经济的收入决定 一、 模型 二、 实例 第七节 三部门经济中的各种乘数 一、政府购买支出乘数 二、税收乘数 三、政府转移支付乘数 四、平衡预算乘数 第八节 四部门经济中国民收入的决定 一、 模型 二、部门经济的中各种乘数 第十四章 产品市场和货币市场的一般均衡 教学目的和要求： 掌握投资的概念及其影响因素；掌握IS曲线和LM曲线的概念及其移动；掌握货币需求动机和货币需求函数；了解利率的决定；掌握IS―LM模型的分析方法；掌握凯恩斯的主要理论内容。 教学内容： 第一节 投资的决定 一、投资函数 二、投资边际效率 第二节 IS曲线 一、IS曲线的含义 二、IS曲线的移动 三、IS曲线的斜率 第三节 利率的决定 一、货币需求 二、货币供给 三、利率决定 第四节 LM曲线 一、LM曲线的含义与推导 二、LM曲线的移动 三、LM曲线的斜率 第五节 IS—LM曲线分析 一、两个市场同时均衡的利率和收入 二、产品市场和货币市场的非均衡 三、均衡国民收入和利息率的变动 第六节 凯恩斯的基本理论框架 一、凯恩斯的经济理论纲要 二、理论框架 三、结论 第十五章 宏观经济政策分析 教学目的和要求： 掌握运用IS―LM