小学、中学教师信息技术考核.pptVIP

了解信息化教学的基本理念与发展，掌握信息化教学的涵义和内容，领会信息技术与课程整合的意义和方法； 理解教育技术的概念和基础理论，掌握在实践中应用教育技术的途径和方法； 了解信息技术在教学中应用的模式和基本理论，能恰当地选择与评估教学信息资源，能够有效利用信息技术促进与评价教学； 具备在学科教学中熟练应用信息技术的能力，掌握文字处理软件（Word 2003）、演示文稿制作软件（PowerPoint 2003）、电子表格软件（Excel 2003）、网络技术及网络资源使用的方法，掌握多媒体素材（图形、图像、动画、声音和视频等）的收集、加工与使用方法； 熟悉常用信息化教学环境，掌握教学系统及辅助设备的操作和使用。 52 公网 0 教育网 以上地址考试每场考试前半小时开放 测试地址( 继续教育网) 公网 教育网 能访问上述测试地址和网络地址 防火墙和杀毒软件 有专职机房技术人员 随时解决一些技术问题 建议网络安全配置： 安装360安全套装（卫士+杀毒软件），并打卡arp防火墙 机房网络故障 考生网络断线 考生意外关闭页面 提前交卷 答题超时 小提醒： 做完题目适当检查，提早交卷 选择题 判断题 全部考题 信息化教学模式是在现代教学环境中利用各种数字化教学资源开展教学活动的稳定结构形式。 至少有两种不同水平的WebQuest课程的学习模式，即短期和长期探究学习。 教学资源是Moodle课程中的重要部分，资源的种类以及展现方式很大程度上决定了网络课程的质量。 布鲁纳是认知主义学习理论的代表人物，斯金纳是行为主义学习理论的代表人物。 在WEB标准中，网页主要由三部分组成，但不包括____。 利用课程管理系统Moodle（魔灯）创设的虚拟学习环境有三个维度：技术管理维度、____和社会交往维度。 教育信息化就是以机器代替教师讲课，代替教育写板书，就是以电子教材代替印刷教材，就是实现网上学习。 代替教师的角色 创设学习情境 展示教学内容 建构主义学习理论认为，学习是建构内在心理表征的过程 建构主义认为人的自我实现和为了实现目标而进行的创造才是人的行为的决定因素 定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习 创设问题情境、研究问题成果展示、评价反思 呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 创设问题情境、提供学习任务和学习材料、讲解、有组织的练习 应该分阶段、分层、分地区地推进教育信息化。 进行网页设计时，可以指定一个E-mail地址作为超级链接的目标。 “有意义接受学习”理论的提出者是____。 现在我们常常说到IT行业，这里所提到的“IT”指的是____。 在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过____整合的方式来学习词汇。 从主动学习转变为被动学习 布鲁姆认为最高水平的认知学习结果是____。 直接教学 ?“ 用自己的语言来说明教学设计的概念 ” 属于布鲁姆认知领域教育目标分类的____层次。 ____主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。 课程管理系统Moodle（魔灯）的一个重要特色就是以____为其设计基础的，它允许师生或学生彼此间共同的思考，合作解决问题。 网站是在互联网络上包含访问者可以通过_____查看的HTML文档的场所。一般情况下，网站宿主于服务器上。 光标移到下一行，表格行数不变 插入一行，表格行数改变 Word 2003里字体格式主要指字符的属性，它包括：字体，字形，_____及各种效果等。 Word2003中，哪种版式是表示将图片作为对象置于文档文字中的插入点处？ Word2003中，在拖动调整表格行高、列宽时，按下_____键可以显示精确间距。 编辑试卷时，如果文本中有几十处文字都在使用同样设置，但是这些文字是不连续的，无法同时选中，我们可以使用____来进行设置。 多个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或者关闭文档窗口 word允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口 如果我们想保存一个正在编辑的教案，但希望以不同文件名存储，可用_____命令。 我们使用Word2003编辑教案时，要精确调整选定图形的大小，应该用____菜单中的命令。 我们使用Word2003编辑教案时可以同时储存_____项剪切内容？ PPT文件类型 XLS文件类型 我们使用Word2003编辑试卷后，要设定打印纸张大小时，应当使用的命令是_____。 我们使用Word2003编辑试卷时，会发现Word 2003 默认每隔_____分钟自动保存一次文档。 我们使