导和练高一物理本章总结.pptVIP

栏目导航 网络构建 专题归纳 1.一般什么情况下可把物体视为质点? 答案:当物体的形状和大小等因素不影响所研究问题的时候,可把物体视为质点. 2.什么是参考系?通常选择什么做为参考系? 答案:用来做为参考的物体称为参考系,通常选择地面或相对地面静止的物体做为参考系. (3)平均速度和瞬时速度的区别:平均速度能粗略地描述一段位移或一段时间内的运动快慢,瞬时速度能精确地描述某一位置或某一时刻的运动快慢;平均速度方向与该段时间内位移方向相同,瞬时速度方向与该时刻运动方向一致;平均速度大小与瞬时速度大小无必然联系. 3.本章学习的物理量中,哪些是矢量?哪些是标量? 答案:矢量有位移、速度、速度变化量、加速度;标量有时间、时刻、路程、速率. 4.请比较位移与路程的区别?时间与时刻的区别?平均速度与瞬时速度的区别? 答案:(1)位移与路程的区别:位移是矢量,有方向,路程为标量,无方向;位移的大小描述质点位置变化多少,路程描述质点运动轨迹的长度;一般情况下路程大于等于位移的大小. (2)时间与时刻的区别:时间是用来描述事物变化发展经历的过程长短,时刻是用来描述某一瞬间的状态;时间轴上时刻表示为一个点,时间为一段线段. 5.为什么引入加速度概念?物体有速度是否一定有加速度?速度发生变化是否加速度也一定发生变化? 答案:(1)为了描述物体速度变化的快慢而引入 加速度. (2)有速度未必一定有加速度,比如匀速直线 运动. (3)速度发生变化,一定有加速度,但加速度不一定发生变化,比如匀加速直线运动. 专题一　位移与路程的区别与联系 项目 位移 路程 区别 描述质点的位置变化,是从初位置指向末位置的有向线段 描述质点实际运动轨迹的长度 矢量,有大小,也有方向 标量,有大小,无方向 由质点的初、末位置决定,与质点运动路径无关 既与质点的初、末位置有关,也与质点运动路径有关 联系 (1)都是描述质点运动的空间特征 (2)都是过程量 (3)一般来说,位移的大小不大于相应的路程,只有质点做单向直线运动时,位移的大小才等于路程 【典例研习1】 如图所示,一辆汽车沿着马路由A地出发经B、C地到达D地.A、C、D恰好在一条直线上.汽车行驶的路程是多少?位移是多少?方向如何? 不在一条直线上的运动,研究它的位移和路程时,要灵活运用数学方法进行计算. 因为tan∠BAC=,所以∠BAC=53°. 即位移方向为北偏东53°或东偏北37°. 答案:2 200 m　1 800 m　北偏东53°或东偏北37° ?针对训练11? 一个人从北京去重庆,可以乘火车,也可以乘飞机,还可以先乘火车到武汉,然后乘轮船沿长江到重庆,如图所示,这几种情况下: 专题二　重要公式的应用 1.平均速度= 注意明确哪一阶段,Δx是此阶段的位移,Δt是此阶段对应的时间. 2.加速度a= 注意Δv=v2-v1是矢量的加减关系,不是简单的代数加减关系. ①他的运动轨迹不一样　②他走过的路程相同　③他的位置变动是不同的　④他的位移是相同的 以上说法中正确的是(　　) A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析:这几种情况下,运动轨迹不同,路程也不同,但其始、末位置相同,故位移相同,即位置变动相同.故①④正确. 答案:C 【典例研习2】 某学校教室、寝室、食堂的位置关系如图所示,放学后甲同学直接去食堂吃饭,用了2 min到食堂,乙先去寝室拿东西然后立即赶到食堂,结果用了4 min.求甲、乙各自运动的平均速度. 思路点拨:平均速度的大小等于位移的大小与时间的比值,而不是路程与时间的比值. 解析:甲、乙从教室到食堂的位移相同,其大小为 Δx= m=500 m. 由平均速度的定义可知 甲的平均速度v1==≈4.17 m/s, 乙的平均速度v2==≈2.08 m/s, 方向均为从教室指向食堂. 答案:甲、乙的平均速度分别为4.17 m/s和 2.08 m/s,方向均从教室指向食堂 思路点拨:位移的大小及方向由初、末位置决定,而路程要看物体的实际运动路径. 解析:由图知路程为600 m+800 m+800 m= 2 200 m. 根据勾股定理得 l= m=1 000 m. 由于A、C、D在一条直线上,所以汽车的位移大小为1 000 m+800 m=1 800 m. 非直线运动中的平均速度,要指明其方向. ?针对训练21? 一物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为 4 m/s,1 s后速度的大小变为10 m/s,则在这1 s内该物体的(　　) A.速度变化的大小可能小于4 m/s B.速度变化的大小可能大于10 m/s C.加速度的大小可能小于4 m/s2 D.加速度的大小可能大于10 m/s2 解析:若两速度方向相同,物体做匀加速运动,Δv=6 m/s,则a=6 m/s2;若两速度方向