寄语高3文科应届生.docVIP

? 寄语高三文科应届生 如何进行高三历史第一轮学习 高三年级历史学习一般需要三步复习，即我们通常所说的三轮复习法。每一轮复习的目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮是基础复习，就是以教材内容为主，把每一章作为一个单元进行串线，留意课本（教材）标题，理清大小标题之间的关系，认真对待详细内容，将整个课文内容读得很熟，做到事无大小均一一过目；重点掌握阶段特征，这个阶段大概需要六个月时间。第二步是专题复习，就是按政治、经济、文化等将历史知识归纳总结，需要三个月时间。第三步是综合复习，查漏补缺，强化训练，留意跨学科综合、热点问题等，需要1个月时间。 我校全体高三文科应届生目前正在学习《中国古代史》，也就是说已经进入了第一轮考前学习。这个阶段，我们应该以怎样的方法和态度去学习才能为下一轮复习打下良好的基础，在2006年高考中取得令人满足的成绩，我有以下几方面的建议，希望对同学们有帮助。（1）重视对基础知识扎实认真的学习 高考第一轮学习（复习）的焦点是掌握基础知识。复习中要紧扣课本对待每一个基础知识。把课本上所有的知识扎扎实实、牢牢靠靠地记忆一遍，做到没有知识死角，对课本上的非常细微的知识点，达到能够灵活运用牢固把握的程度。 就历史基础知识的内涵而言，我们绝不能将其简朴地理解为时间、地点、人名、数据等只需记忆的“死知识”。它还应包括教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程等在内。只有准确理解、深刻挖掘其内涵，才能掌握历史基础知识，为能力的形成和提高奠定基础。在高三历史第一轮的复习中，首先强调学生读目录、读课文正文、小字、注释，读地图、插图、年表，读习题，教师重点讲线索、阶段特征、结构、历史概念，并以近年高考题中的典型试题做示范、让学生学着去分析、去挖掘、去整理，这样就能收到一定的成效。 当然假如同学们在高一高二时就踏踏实实把每一个知识点都掌握纯熟了，高三总复习时再跟着老师过一遍，查漏补缺，那当然再好不过了，效果自然会非常明显。假如不是这样，也请同学们不要灰心丧气，现在迎头赶上还能来得及。 （2）注重课堂学习的效率 我要强调的是听和记。听，是指在课前预习的基础上认真听课，同学们在听课中思想不能开小差，注意力要集中、要紧随老师的思路和授课节奏，不忽略老师讲解的每一个重点知识、基础知识以及每个历史阶段的阶段特征，并随时作好笔记，课后整理。有些同学认为，老师讲的教材上基本都有，听不听无所谓，其实不然。同学们上课认真听课，既可以加深印象，帮助记忆，还可以将课前预习中发现的疑难问题逐一解决。 写，是指作好课堂笔记。教师的每一堂课，都是自己教学经验的总结，是对教材内容的深化和升华，教师把零散的、孤立的历史知识整理、归纳，使之条理化、系统化、理论化，对同学们学习有较强的指导性，它有助于同学们用较少的力气完成较大的 复习（学习）任务，能起到“事半功倍的效果”。如通过一些历史事件，揭示历史事件的发展规律和内在联系等，而这一部分内容往往十分重要，因此，听课时要随时作好笔记。但也不能顾此失彼，只知一味地记笔记而忽略了听课，这样一节课下来，既辛劳，学习效果也不会好。因此，听、写要配合协调。 （3）准确对待记忆和理解的关系 记忆，就是要把课本的详细内容都理清晰，最高的境界就是要把每本书讲的那些内容，从整体上和细节上予以把握，首先要从整体上把握全书的脉络，一本一本的来，不能暴躁，最后把所有学过的内容分成中国古代史，中国近现代史和世界史三个部分穿成一条线。当然记住细节整体把握才能实现，所以一定要从细节开始，最后层层累积，最终达到融会贯通。 建议同学们边读边记忆，边读边记录。俗话说：好记性不如烂笔头。此时要求同学们心静，注意力集中，对历史教材既要反复记忆，从中获取心得体会，最大限度地挖掘隐性知识，但又不能死记硬背。应善于分析总结历史事件的特征、内在联系和基本规律，并采用相应的方法(如谐音法、歌谣法、串字法、提纲法、对比法、图示等)去记忆。理解的题目比记忆的题目多，要提醒大家一点，理解的基础首先是记忆，必须在记忆的基础上，才能谈得上理解，如果史实没有掌握就谈不上理解，记忆是理解的基础。记忆也需要理解，不能机械记忆，我们强调的是理解的记忆，这两者要同时并举。 当你自认为该记得都基本记熟之后，还是要不断翻课本，巩固你的记忆，以免遗忘。尤其是在考试前，最重要的还是看书。不必一字一句地看，这是以前应该做的，大概看一下就可以。（4）适当地合理地做些训练。 首先，我们强调做适量的习题是必要的。它可以最直接的检验你对课本（教材）复习的程度如何，对知识点的把握是不是很全面，如果这个题目没有做对，反映出在某个知识点的掌握上有漏洞，需要第二遍复习掌握。单纯靠正面一遍一遍过教材效果是有限的，将教材的知识与题目结合起来，