学校简介和教师管理特色.docVIP

内强教师修养，提升教师品味 ------木头凳中学简介及教师管理创建工作特色 一、学校简介 木头凳中学始建于1956年，是我县校史较长，规模较大的一所农村普通高中。2014年7月初学校搬迁到原木头凳镇初级中学，现学校占地24471平米，校舍建筑面积11893平米，宿舍楼4520平米，餐厅楼800平方米，学校教学区、生活区、运动活动区格局井然；现有18个教学班、764名在籍生，教职工98人，其中硕士研究生学历3人，本科学历88人，专任教师97人，高级教师16人,中学一级教师37人，县级以上骨干教师3人，是一支老中青相结合、结构较合理的教师队伍。 二、教师管理 教育兴衰，系于教师，一所学校质量的高低主要取决于教师的素养。学校历来重视教师队伍的建设和教师各方面素质的提高。对于教师管理，体现三个基本特点:一是对教师的日常管理要体现灵活性特点。包括不搞硬性的8小时坐班制，以开放教师的时间与空间，让教师选择最有利于提高工作效率的环境，最大限度地发挥其潜能;不硬性规定教师的教育手段和教学方法，以充分发挥教师的创造性;不单纯以学生成绩的优劣来评价教师工作的好坏，以全面地综合评定教师的工作成绩。二是在教师管理的过程中要体现参与性特点，即发动教师参与学校大事的讨论和决策，发扬民主，集思广益，并增加教师的认同感和责任感，以提高管理工作的效率。三是在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。是通过组织教师外出参观先进学校、请外校教师来学校传授经验信息激励使教师在不断的信息交流中，体会社会变化之迅速和教育改革之紧迫，由此而促进教师产生抓住机遇、奋起直追、力争上游的积极心态。情感激励学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友与教师建立正式或非正式的情感联系，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情舒畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。