孔子道德教育思想论析.docxVIP

PAGE12 / NUMPAGES12 Aticle by GuoH. 孔子道德教育思想论析  TOC \o 1-3 \h \z \u   HYPERLINK \l _Toc470526497 一 教育  PAGEREF _Toc470526497 \h 1  HYPERLINK \l _Toc470526498 阶级的教育目的  PAGEREF _Toc470526498 \h 1  HYPERLINK \l _Toc470526499 德治论  PAGEREF _Toc470526499 \h 2  HYPERLINK \l _Toc470526500 人性论。  PAGEREF _Toc470526500 \h 2  HYPERLINK \l _Toc470526501 二 道德教育  PAGEREF _Toc470526501 \h 3  HYPERLINK \l _Toc470526502 仁礼  PAGEREF _Toc470526502 \h 3  HYPERLINK \l _Toc470526503 忠恕  PAGEREF _Toc470526503 \h 5  HYPERLINK \l _Toc470526504 孝悌  PAGEREF _Toc470526504 \h 5  HYPERLINK \l _Toc470526505 信义  PAGEREF _Toc470526505 \h 6  HYPERLINK \l _Toc470526506 智勇  PAGEREF _Toc470526506 \h 6  HYPERLINK \l _Toc470526507 综上所述  PAGEREF _Toc470526507 \h 7  HYPERLINK \l _Toc470526508 三 道德教育的原则和方法  PAGEREF _Toc470526508 \h 7  HYPERLINK \l _Toc470526509 立志乐道  PAGEREF _Toc470526509 \h 7  HYPERLINK \l _Toc470526510 学思结合  PAGEREF _Toc470526510 \h 7  HYPERLINK \l _Toc470526511 言行一致  PAGEREF _Toc470526511 \h 8  HYPERLINK \l _Toc470526512 自省自克  PAGEREF _Toc470526512 \h 9  HYPERLINK \l _Toc470526513 因材施教  PAGEREF _Toc470526513 \h 9  HYPERLINK \l _Toc470526514 以身作则  PAGEREF _Toc470526514 \h 10  ?  ?孔子，作为我国古代伦理学说的奠基人和道德教育的开创者而在历史上占有重要地位。孔子的道德教育思想不仅对于我国传统文化道德教育的发展关系很大，而且对于东方甚至世界各国的文化道德教育也影响深远。过去我们对孔子教学思想探讨较多，对其道德教育思想注意不够，认识上是有失偏颇的。在新的历史条件下，认真研究孔子的道德教育思想，发掘其合理成分，阐释其深刻内涵，剔除其糟粕因素，对于加强社会主义精神文明建设，改进道德教育工作，具有重要的参考价值和现实意义。 ????一 教育 ??道德教育是生活于现实各种社会关系中的有道德知识和道德经验的人们，依据一定的道德准则和要求，对其他人有组织有计划地施加系统影响的一种活动，是道德要求转化为人们道德品质所不可缺少的重要活动，没有或缺乏道德教育，任何一种道德都不可能或难以深入人们内心，掌握社会生活，发挥应有作用。正因为这样，道德教育历来被摆在各种教育理论体系的突出位置上，历来为一切关心道德进步和人格完善的有见识的思想家所重视和强调。在中国古代，教育的中心是进行伦理道德教育，教育家的教育思想差不多都是以研究道德教育为主，这种情形在孔子身上表现更为明显，也可以说是由他开其先河的。孔子进行教育的内容是多方面的，其中道德是最基本、最主要的内容。“子以四教：文、行、忠、信。”忠、信属于道德内容，那么行是什么呢？?看孔子本人的回答：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”很显然，孔子把孝悌、谨信、爱众、亲仁看作是“行”，这些“行”其实也属于道德内容。至于文，则是指诗、书、礼、乐等，其中也有不少道德内容，孔子之所以把教育主要归结为道德教育并非常重视道德教育，大