“苏州园林”课件用.pptVIP

MIDI轻声.mid 学习目标 重点： 1、理清结构，学习本文严谨的结构层次。 2、学习了解常用的说明方法。 学习品味： 3、体会本文准确、简洁、生动的语言。 解释下列词语 因地制宜、自出心裁 因地制宜：根据不同地点的具体情况制订适宜的方案。 自出心裁：出于自己内心的创造和裁断。 回答模式 ★举例子、列数字：举什么例子具体准确地说明了说明对象的什么 ★打比方:把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么特征。 ★摹状貌:使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。 ★ 作比较：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。 ★分类别：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。 ★ 下定义：给什么下定义，能够科学、准确、精练而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。 　 ★作诠释：能通俗易懂地介绍或解说事物或事理的性质与特点 ★列图表：能够直观形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。 引用说明： A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语； 作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性 “这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动形象的/清楚）的说明了（说明对象）的 什么 特点。” 方法点拨 * —叶圣陶 欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 总是一幅 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 拙政园之冬 留园 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 网师园 完美的图画 叶圣陶: (1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 作者简介 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 斟酌 阑 相间 依傍 （xuān） （ xiè） (zhǎo) (hè) (l ín) (xún) (lòu) (qiáng) (wēi) (dié) (zhàng) 读准下列词语 (zhēnzhuó) bàng) 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 斟酌 (jiàn) lán 思 考 1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路. 2、苏州园林的总体特征是什么？ 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 4.文章用了怎样的说明顺序？ 划分层次： 一、（1、2）概括说明苏州园林的总印象和共同点。 二、（3-9）具体说明的共同点：外外入画。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，收束全文，引人回味。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征 1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 捎带说明 四个讲究 ——色彩美 ——图案美 ——图画美 ——景致美 ——图画美 ——自然美 ——自然之趣 ⒎极少用彩绘 ⒍门和窗 ⒌每个角落 ⒋近景远景的层次 ⒊花草树木的映衬 ⒉假山池沼的配合 ⒈亭台轩榭的布局 ——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 分说 总说 概括 具体 逻辑顺序 详 略 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔，界而未界 讲究每一个角落的图画美 讲究色彩的搭配 讲究门、窗的图案美 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还