科学︰让纸站起来.doc

中B班科学领域 ——让纸站起来 活动目标： 积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。 发展动手操作能力和反复实践能力。 与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 细绳、橡皮泥、空的橡皮泥盒、各类积木、烟盒、牙膏盒、夹子、回形针、橡皮筋等，纸若干 活动过程： 出示白纸，引起幼儿的兴趣。 问：看，老师手里拿的是什么？（白纸） 我们可以和纸宝宝做什么游戏呢？ 幼儿自由玩纸，感受纸的各种玩法，发散幼儿的思维。 问：你和纸宝宝做什么游戏？ 刚才玩的时候，你发现纸宝宝能站起来吗？ 教师与幼儿尝试让纸站起来。 请个别家长向幼儿介绍：小朋友小时候是怎么学站立的？ 小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。 “那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？” 幼儿操作，探索让纸站起来的方法。 第一次操作（用辅助物体） 小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些材料，你可以用这些材料让纸宝宝站起来。 幼儿操作，教师观察。 操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。 “现在请小朋友自己来介绍一下，你是请谁来帮忙的。” 第二次操作（不要辅助物体） “刚才小朋友请了很多材料来帮助纸宝宝站起来，纸宝宝一天天长大了，如果不用这些材料，你能让纸宝宝站起来吗？”（幼儿自由讨论） 幼儿操作，教师巡回指导。 操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。 教师总结：让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折的方法和用卷的方法让纸宝宝站起来。 活动延伸： 幼儿与家长一同折一样东西，让纸宝宝站起来。