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班主任如何更好的管理好班级 Xxx xxxxxxxxxxxxxxxxx 摘 要：班级管理中，班主任的主要任务是对班级群体的教育工作。要使由个体组成的班级群体能够真正形成具有向心力和凝聚力的班集体，使班级群体的每个成员真正对自己班级有归属感和自豪感，使班级真正发挥出班集体所具有的纪律性和组织性特点，建立一个具有严格的制度、健全的组织、良好的班风、科学的计划和平等的人际关系的班集体则是至关重要的。而班主任要使班级群体尽快地发展成优秀的班集体，还要了解班级群体成员状况、确立班级目标并根据以上班集体的标准去执行以促使班级管理目标的实现和班级教育目标的达成。 关键词：班主任 管理 班级 一、摸清班情是班级管理的第一步接一个新班，一般都知道要了解和熟悉班级情况，如学生的家庭状况，思想状况、情趣、爱好等等。哪些是班内的好学生，哪些学生可以当干部；哪些是班级的学习差生或思想、学习上的“双差生”，但是只了解这些情况是远远不够的。班主任面对的是一个个有思维的人，是与思维物质打交道，面对的对象始终处在动态过程之中，无时无刻不在变化着，这种变化既有内在因素的作用，也有外界因素。因此，对班级情况只作面上的了解，很有可能反映不出班级的全貌，反映不出个体在集体中的地位，以致班主任在了解情况后产生的心理定势，这对班集体的健康发展十分不利，那么，究竟要摸清班级哪些情况呢？ (一)、要摸清学生的年龄结构及其在家中的地位学生的年龄大小，对学生的成熟度有一定关系，学生在家中的地位可反映出学生的个性发展趋向。因此，要了解：（1）按年龄段分析学生年龄结构；（2）是独生子女还是长子长女；是兄弟姊妹中最小的，还是其他情况，大量的事实说明，学生在校某些品质、行为习惯与在家庭位置有一定关系。 (二)要摸清学生家庭的经济状况学生家庭经济状况好坏，直接影响着学生的思想。作为班主任，对家庭经济收入高的学生，要防止他们受优越条件影响，思想不稳定，举止不庄重，学习易受影响，对家庭贫困者，要在生活上予以关心，尽最大能力帮扶，防止辍学流失。 ()要摸清学生家庭情况家庭是学生的第一个课堂，家长是学生的第一任老师，家庭环境、家长素质都对学生的成长起着熏陶和导向作用，要摸清（1）家长的政治情况；（2）父母的生活、居住情况；（3）家长的文化程度；（4）家长的职业生活情况；（5）家长对子女的期望水平；（6）家长的自身素质等。班主任了解这些情况，以便与家庭取得联系，达到共同教育目的。 ()要摸清每位学生的学习情况学习是学生的要务，作为班主任，只有必须全面了解班级和学生的学习情况，才能与任课教师取得联系，制定科学的教学计划，具体的说要了解：（1）学习自觉性；（2）学习习惯；（3）完成作业情况；（4）上课纪律情况；（5）偏科情况；（6）学习方法；（7）各科学习成绩离散情况；（8）最感兴趣和最感困难的学科；（9）自学情况等。、班级管理工作要与时俱进，富有创新精神 创新是一切工作的灵魂，班级管理也是如此，随着时代的发展，班级管理也应适应时代的潮流，作为班主任，要紧跟时代步伐，运用新的教育成果，现代化的管理模式，在管理中发展，在发展中创新。这样，班级管理才会有生机和活力，才会永保青春，富有强大的生命力。 前面己讲过班级管理没有固定的模式，只有不断地更新观念，开拓进取，与时俱进，不落俗套，才能开创班级管理工作的新局面，才能彻底转变我们的学风和校风。总之，班主任是教书育人的排头兵，处在教育教学管理的最前沿，班级管理是班主任工作的核心内容，只要做到以上几点，班级管理一定会朝着正规化，科学化方向发展。