评价分析报告(共9篇).docVIP

评价分析报告(共9篇) ：分析报告 评价 如何评价经济分析报告 风险分析报告风险级别 分析报告怎么写 篇一：评价分析报告 三年级学生数学学业水平与素质综合评价分析报告 寺坪小学 王胭 为了提高学生的学业水平及素质，现将我部学生的学业水平及素质作以综合评价分析： 一．学生情况 本班有学生40人，男生27人，女生14人，为了有效的在本班看展研究活动，做出以下分析。 二．学生的学业水平现状。 通过一二年级数学学习，对数学学习产生了浓厚的学习兴趣，为三年级的学习打下了基础。在学习中，初步知道加减法的含义及计算，解决一些简单的实际问题，会比较100以内数的大小比较以及表内的乘除，能识别长方形，正方形，三角形和圆形。学生学习就向长跑一样，刚开始大家都差不多，经过一段时间后，各人的实力就逐渐显露出来，逐渐开始拉开距离。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现。有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。一、二年级时，大家起点相同，根本就分不出高低，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。 大部分学生已养成良好学习习惯，上课听讲，发言，思考，乐于参加各种数学实践活动。但仍有一些学生上课不注意听讲，不能完成 1 作业练习，没有自觉性，默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。 二、原因分析 1、班大学生数多，知识的落实不到位。 2、学生良好的学习习惯没有养成。 3、家长不重视学生的学习，学生全靠在校学习，下午在家无人辅导。 4、留守儿童多，无人管理，爷爷奶奶只管学生的吃穿，不管学生的 学习。 5、教师的业务水平不高， 三、减少差异的方法。 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。孩子的差异既然已经存在，现在要做的是减少这个差异。其实，学习的比拼并非完全是智力的比拼，实际上更多的是良好的行为习惯、学习习惯的比拼。好的习惯终身受益。所以，学习上有一个良好的数学学习习惯是更重要的。 1．专心听讲的习惯。 2．善于求异和质疑问难的习惯。 2 3．培养学生认真阅读数学课本的习惯 4．严格认真，一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度 5．按时独立完成作业的习惯。 做作业时，首先要让孩子迅速开始。怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。第二，必须在规定的时间内做作业，一点也不得含糊。 其次，要求孩子集中注意力。小学生容易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，长此以往，就会导致孩子讨厌做作业。 6．检查的习惯。 四、今后努力的目标 1、三年级是小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心； 相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。我们要提高认识，转变作风，客观公正的评价学 生的学业水平，坚决反对以成绩的好坏来评价学生；我们要严格落实 《新课程标准》里各学段的教学目标，把学生学业水平的提高拿在手上，记在心里；我们要照顾各个层次的学生，不歧视，不放弃每一个学生；要建立长效机制，进一步调动教师的工作积极性，选择科学合理的教学方法，打造高效课堂，为学生 3 减负，激发学生学习的积极性，争取家长的大力支持，营造轻松的学习氛围，开展有趣的教学活动，全方位提高学生的学业水平。 2.要重视家庭数学学习辅导 由于学习内容多了，难度大了，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。家长和孩子的老师密切配合抓住这关键时期，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识，发现问题及时解决，辅导的重点是启迪孩子的思维，发现问题的所在，必要时(转 载于:wWw.xIeL 写 论文 网:)与老师及时联系。这就好比是老师在前面拉一把，家长在后面推一下。两股力加在一起，带动孩子进步。 1、 做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养 作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的