温馨班集体创建文案.docVIP

温馨班集体创建方案 。。。。小学 2013年 9月 一、指导思想： 进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让优雅、健康的班级文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。 二、“温馨班集体”内涵 “温馨班集体”是一种理念，指含有科学民主和谐特点的适应学生成长发展的班级育人环境，体现了育人为本，德育为先。是对学生为主体的教育模式的关注，是一种对和谐校园作为社会主义和谐社会的组成部分的构建和师生素质的全面提升，是科学教育观、教育可持续发展的认识。说得要对以往较为零散的班级元素进行完善，使每一个班级都拥有培养独特班级文化的土壤，使班级文化有层次、有深度、有广度。（比如起一个班名，拥有一条班级格言，以此作为各班班级文化塑造的核心内容。通过这个名字，这条格言，让全班的同学拥有共同努力的方向，就如同学校有自己的校名、校训一样。各班还可以在此基础上创作自己的班徽、班歌，在活动中拿起自己的班级的旗号，形成自己的班级个性。） 营造良好的文化氛围，加强对学生进行表层影响和熏陶；以班级制度为抓手，以班级的凝聚力为轴心，组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班级文化活动的深层发展。制定班规班纪民主协商。“如何把制度变为学生认同的价值”，是学校创建温馨班集体有机组成部分。在建设班级文化过程中，学校要求每个班级根据实际，结合学校文化建设的要求，班主任和学生一起商量，一起制定，并在执行过程中不断修正，不断完善。如，在行为规范训练中我们可以采取“班级行规目标集体定，学生行为互相评”等方法；在制定班级学生一日常规时，做到民主协商，尽可能的使全班每一位学生都能“跳一跳，够得着”。 ?2、德育主题的渗透落实 通过营造温馨和谐的班级氛围，使班级在贯彻落实学校德育工作时，班级学生能处于无戒备状态，消除对抗情绪和逆反心理，心甘情愿地接受，并积极参与德育活动，思绪活跃，情绪亢奋，让受教育者在轻松愉快中接受教育。 3、关注和指导学生的学习生活 对在校学生而言，学习是其社会义务，也是他们的主要活动之一。在建立温馨和谐班级中要注重帮助和引导学生明确学习目标并具体化、层次化，甚至帮助学生制定达到即定学习目标的步骤。并通过强化人生观、价值观和理想教育、爱国主义教育、有针对性引导学生，提高其学习的主动性、积极性，引导学生把自己的发展成才和祖国的前途命运联系起来，增强其学习的动力和坚持力。 4、关注和指导学生的交往生活 当前学生的学习、生活节奏加快且更趋紧张，人际间直接接触减少，人际交往问题越来越突出，出现了不敢交往，不善交往和畸形交往的问题，严重影响到学生的心理健康和个性发展，因此要十分重视指导学生的交往问题，教给学生有关人际交往的基础知识，培养和锻炼他们的交往能力，引导他们勇于和善于建立平等友爱、互帮互助、开放宽容、诚实守信的良好人际关系，为学生自身的健康发展和社会安全协调做好人际关系培养准备工作。 五、建设“温馨班集体”基本原则（1）共建共享师生共同创建，形成良性循环（2）注重过程循序渐进，在过程中体验和感悟（3）自主创新根据实际，凸现个性（4）自我教育充分发挥师生的主体积极性（1）师生互相信任（2）同学关系融洽（3）人与环境和谐 （1）文化建设优先策略 （2）过程管理强化策略（3）主体意识培养策略 （4）快乐活动体验策略（5）全员参与共创策略（6）家校一体联动策略