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班主任实习报告(共9篇) ： 篇一：班主任实习报告 班主任实习报告 05（1）地理师范 李永 2008年10月8日到11月14日之间,我来到沭阳高级中学为期一个半月的教育实习. 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当 一名教师所肩负的责任。 首先是较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任衬老 师了解班级情况。但陈老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能 当初我有点不理解。但后来想一想陈老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去 观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个 考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其 次，较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会 和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我 说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时 我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。 通过自己 的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间 就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。 我在班主任陈老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短 的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他 们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交， 很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己 对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。 我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了 作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推 拖拖。对于这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现 自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对 于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对 他们作一些引导。做好一个真正的班主任我想应该从以下几个方面： 一 作好计划，繁而不乱 班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前， 应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会 使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到 预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作， 一定要先作好计划。 二、了解学生，交流沟通 作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作 为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找 原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学 生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。 同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课， 深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步 了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 三 做好自己，为人师表 老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移 默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富， 对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：“身 教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面， 还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学 生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊 重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 四、尊重学生，贵在坦诚 在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼 此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建 立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题， 而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样 那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应 该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。 作为班主任更要有