大学生人际关系与自我概念之间的相关性研究 1).pdfVIP

第 26 卷第 1 期 济 　宁 　医 　学 　院　学 　报 2003 年 3 月 Vol26 ,No 1 J OU RNAL OF J IN IN G M ED ICAL COLL E GE Mar ,2003 大学生人际关系与自我概念之间的相关性研究 李 　晶　翟 　敏 　宋煜炜 　刘根义 　隋桂英 (济宁医学院预防医学系) 提 　要 　目的　探讨大学生人际关系与自我概念之间的相关性 。方法 　采用北京师范大学李德伟博士 ( ) ( ) 编制的自我概念量表 SC T 、精神症状 自评量表 SCL - 90 对 458 名大学生进行 自我概念和人际关系状况 的调查 。结果 　有轻度以上水平人际关系敏感症状的大学生 自我概念 、心理健康水平低于人际关系 良好的 ( ) 大学生 P 00 1 ;人际关系敏感性因子原始分与自我概念各因子及心理健康因子之间为负相关 ,相关系数 ( ) 在 - 0228～045 1 之间 ,均具有高度显著性 P 00 1 。结论 　在大学生中进行“自我”教育 ,帮助大学生形 成良好的自我概念是大学生心理健康教育中的必不可少的内容之一 ;提高大学生的人际交往能力有助于大 学生形成良好的自我概念 。 关键词 　大学生 ; 自我概念 ;人际关系 　　自我概念是个体在社会化过程中逐渐发展起来 与统计软件系统对原始数据进行处理并建立数据 的 ,是个体通过自我观察 、分析外部活动及情境 ,社 库 ,采用 SPSS100 软件进行统计分析 。 会比较等多种途径获得的对 自己的生理状况 、心理 2 　结 　果 特征 、社会属性等方面 的比较稳定 的认识和看 2 1 　不同人际关系状况的大学生 自我概念各因子 法[ 1 ] 。有些学者将 自我概念作为心理健康的一个 之间的均值比较 　由表 1 可见 ,人际关系 良好组与 指标 ,或将 自我概念视为对心理健康有重要影响的 人际关系敏感组的自我概念总分及各因子分均值比 [2 ] ( ) 变量 。为了探讨大学生的人际关系状况对 自我 较 ,差异具有高度显著性 P 000 1 。表明人际关 概念的影响 ,为培养大学生稳定而协调的自我概念 系良好组的自我概念高于人际关系敏感组 。 提供干预措施 ,我们以我院大学生为对象进行了调 表 1 　不同人际关系状况的大学生自我概念 查研究 。 各因子之间的均值比较 1 　对象与方法 人际关系良好 人际关系敏感 t P 11 　对象 　以我院一至五年级的学生为研究对象 , n = 365 n = 93