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教师个人专业化发展计划 成长是一个过程，成长是一种快乐，成长也是教师专业化发展的必经之路。但想成为一名优秀的教师，一定要让自己不断的发展，不断的进步。一名教师只有经常地进行学习、反思、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的成长点，这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。特别是现在基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习显得比以往任何时候都更加重要。为了在今后的教学中有更大的发展,我制定了这个发展规划,以作鞭策。 一、自身成长历程和素质分析 1、成长的历程和现在所处的阶段： 我毕业于安徽师范大学，在学校期间认真学习文化知识和专业理论知识，并运用在自己的教学实践中，现任我校三年级语文教师。在参加工作将近一年的时间里，我扎实工作和不断进取。在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。 2、专业知识方面的分析； 教学期间，我除了阅览学习各方面的教育教学杂志外，毕业后又参加了河北师范大学等各级各类的培训与学习，不断地充实自己的专业知识，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。 3、教育教学能力方面的分析； 教学之余我不断进行学习，提升自身素养。积极参加县教育主管部门举办的培训学习，并积极开展学校举行的公开教研课，为提高自身教育教学水平打下一定基础。但不得不承认对于教学还有很大需要提高的地方，这也是我作为一名新教师的弊端。 4、职业道德及个性特征的分析； 我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，努力做到高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严谨有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。 5、个人优势和不足。 对新课程的理解、对新教育理念接受比较快，能正确运用教学方法，体现新课改教学思想，营造师生平等交流、师生合作互动的和谐学习氛围，并能引导学生独立思考，小组合作，实现自主、合作、探究的教学方式。对教育教学工作兢兢业业、对学生严中有爱。 但作为一名青年教师，在教育科研方面热情不高，缺乏教育教学经验，没有养成积极撰写教育教学论文和教学随笔的习惯，教学基本功还不太扎实，有待进一步提高。 二、个人专业发展目标 1、总目标 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平 2、具体目标 ①师德目标 认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，不加班加点，加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务。 ②教学方面的目标 深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 ③教育科研方面的目标 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。 最后，学习和其他方面的目标 在教育的漫漫长路上，不断吸收新的教育思想，坚持理论和实践相结合，将素质教育与学生创新精神和实践能力的培养落实到课堂教学当中并探索新的教学模式。 三、发展规划 基于以上对自身情况的分析，我认为，在未来的三年中我要努力的方向是： （一）坚持不断学习，提高学科功底。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。因此要勤于学习，树立终身学习的观念，使知识不断积累，使思想与时俱进。 （二）重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。 我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此