11、永远的歌声ppt上课用要点.ppt

1 * 小学语文S版六年级上册第三单元第11课 我会默写 ( ) ( )牙( )嘴 鼻( ) ( )头 小( )儿 ( )住 ( )喝 ( )着 ( )乎乎 ( )歌 cóng cóng zī liě tì tì biàn zhuài yāo līn shǎ hēng 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 cóng zī tì tì biàn zhuài yāo 词语积累 拎着 līn liě 傻乎乎 shǎ 哼歌 hēng ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 迷离 曲曲折折 脏乎乎 笑嘻嘻 兴高采烈 清亮亮 词语花篮 猜 词 语 1、声音沙哑。 2、使初学者得到基本的、入门的知识。 3、形容流水的声音。 4、张着嘴巴;露出牙齿.形容凶狠或疼痛难忍 的样子。 5、兴致高;精神饱满。 嘶哑 启蒙 淙淙 龇牙咧嘴 兴高采烈 1.这是谁的歌声？为什么说这歌声是永远的？ 　 2.文章中的故事和歌声有什么关系？ 读课题，质疑 第一段（1）： 第二段（2－5）： 第三段（6－10）： 第四段（11－12）： 引起对童年歌声的回忆，突出了题目。 写老师教我们唱歌。 写我们到东山石沟里采烟袋锅花给老师治咳嗽。 写我回忆童年生活。照应开头，点名中心。 课文主要写了老师教学生唱歌，唱哑了嗓子，学生进山为老师采药治病的故事。 我会说 我会说 学习第一部分（1） 童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上， 好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的 一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着， 至今仍响在我的耳边…… 句子中运用了多处比喻，如把童年比作“一幅褪了色的画”，说明童年的一些事作者已经淡忘了；把童年的一些歌比作“那山间淙淙的小溪”，说明童年的一些歌作者依然记得很清楚。十分生动地表达了作者对童年的怀念之情。 我会写 童年像一首歌，这歌声如（ ）。 童年（ ），（ ）。 童年像天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事 ；童年像海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声；童年像一只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话。 鲜花的芳香，沁人心脾 像一场电影 记载着我们成长的点点滴滴 同学们，你们的童年是什么样子的？ 默读2——5自然段，找出与老师有关的语 句，读读这些句子，你从中感受到了什么？ （1）“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”　 （2）“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。” 　　 （3）“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱的好听。”　　　 （4）“我说，……天下第一好。” 感受：“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 读6-8自然段，学生做了什么事，可以看出学生对老师的爱？（结合具体句子分析） （1）明知进山有危险，还要进山为老师采药治咳嗽。 “拽”“悄悄地”表现了二年心里着急又不能声张的心理， 以及孩子们对老师的关心。“想起”“点头”抓住了作者的 心理和动作进行描写，即使山里有狼，也要去进山为老师 采药治咳嗽。 　放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是 男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石 沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。” 我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼， 可还是立即使劲地点了点头。 而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿来…… （2）给老师抓爱吃的鱼。 一连串的动词表现了孩子们捉鱼时的忘我