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学术文献资源的获取和建设 吴志荣 2013.10.23 学术文献资源的获取和建设 一、学术文献资源的获取 1.资源来源（图书、期刊论文、学位论文、会议论文、科技报告、视频资料等） （1）本单位的文献资源 （2）CALIS(中国高等教育文献保障体系) （3）全国性的馆际互借系统 学术文献资源的获取和建设 2.获取途径 （1）借阅。主要是借阅纸质文献。 （2）数据库直接利用。主要就是利用数字文献。 这两条途径基本是利用本单位的资源，所以了解上海师范大学图书馆的文献资源是很重要的。 学术文献资源的获取和建设 上海师大图书馆现在有90多个数据库了，其中心理学和教育学的数据库很多。 EBSCO心理期刊库（美国心理学会数据库）;Web of knowledge ;ProQuest的PQDT; Elseveir; web of science；中国基本古籍库；等等。 学术文献资源的获取和建设 （3）利用文献传递途径，通过读秀能解决中文图书的问题；通过图书馆向CALIS和CASHL发出文献传递请求能解决中外文图书与期刊论文的问题。 CALIS有联合目录、外文期刊网、e读、CADAL. （4）利用馆际互借，通过图书馆向国家图书馆、上海图书馆、上海各大高校图书馆发出馆际互借的请求。 学术文献资源的获取和建设 3.掌握检索方法 （1）组配检索，即布尔逻辑组配检索（运用AND、NOT、OR等运算符号）;限制检索，截词检索，位置检索，双引号检索，等。 （2）引文检索（SCIE，SSCI，CSSCI，SCHOLAR GOOGLE等） 学术文献资源的获取和建设 二、 学术文献数据库建设 一个优质的文献数据库的建设需要3方面的专家：学科专家；技术专家；标引专家。 学术文献资源的获取和建设 1.资源的选定。 这是很重要的，需要学科专家领衔。应该是比较独特的、且又有价值的。比如那些调查数据就很合适，也可以收集中外学科领军人物的研究成果，收集国内外同类学科重要研究机构的资料（包括研究重点、研究力量、研究现状和趋势等），这就是所谓竞争情报。 学术文献资源的获取和建设 2.数据库软件平台技术的选择。 要选择通用的、能不断升级的新技术。 学术文献资源的获取和建设 3.模块划分 资源的划分，调查获取的数据；文献资源（可能还要分文字和视频的，本地的和非本地的）；讨论互动区。 学术文献资源的获取和建设 2.字段设计 要考虑周全，各个学科可能都有一些特殊性，需要特别的字段。如化学学科需要化学分子式、化学物质名称。SCI就有有关引文的字段。 心理学的数据库收集的调查数据就比较特殊，如年龄、性别、职业、地区等都可以成为字段，成为可以检索的字段。 学术文献资源的获取和建设 下面是部分Web of Science 字段标识： 文件名 语种 学科类别 增刊 版本号 文献类型 ISSN 特刊 出版物类型 基金资助信息 ISBN 开始页 作者全名 引用的参考文献 长度为 29 个字符的来源文献缩写 结束页 书籍作者 引用参考文献计数 ISO 来源文献缩写 文献号 作者关键词 被引频次 出版日期 页数 Keywords Plus? 出版商 出版年 数字对象标识符(DOI) 摘要 出版商所在城市 卷 文献传递号 作者地址 出版商地址 期 文献唯一标识符 通讯作者地址 Web of Science 类别 子辑 记录结束 丛书副标题 文件结束 学术文献资源的获取和建设 3.标引的作用 标引是检索的基础，作为一个专业的数据库，最好建立词表，这样就能提高检准率。 学术文献资源的获取和建设 （1）建立词表。 由学科专家领衔，以“主题词表”为基础（可以利用分类主题词表，从《中图法》类号找到主题词），以“中国期刊网的关键词”为参考，尽可能地把某学科的学术术语囊括进去，在标引的时候把最恰当的词作为标引词，检索时根据词表中的词进行检索，这样就可以把全部的文献检出来。 学术文献资源的获取和建设 如果计算机能自动匹配备，就要考虑把有关同义词都收进去，让计算机自动寻找到数据库标引所用的词。 学术文献资源的获取和建设 还有一个难点，就是要解决词与词之间的关系，因为词与词之间，不仅含义不同，而且有从属关系，并列关系。如“军事”的概念就大于“战役”。又如“青少年”包括青年和少年。有的文章仅论述少年，它的标引词是“少年”，你如果用“青少年”作为检索词，这篇文章就不会被检出