学会看病〔公开课〕.pptVIP

　　　　　 yǐ sè niān 倚在门上 艰涩 打蔫儿 tà zhuì tǎn tè 拖沓 坠入 忐忑不安 zhèng jì dié 怔住 按图索骥 喋喋不休 倚在门上 艰涩 打蔫儿 拖沓 坠入 忐忑不安 怔住 按图索骥 喋喋不休   打蔫儿 （无精打采） 沙哑 滚烫的手 儿子摇摇晃晃地走了。 脚步声较平日拖沓。　 1“假如我不在家呢？” “假如……你找不到我呢？” “假如你最终也找不到你爸呢？” 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。　　　　 2 “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。 “正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。　 　 3 “妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。” 描写母亲心理的句子： 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。……既然我是母亲，就应该及早教会他看病。　　　　　　 20、我的心立刻软了。 ……而且是病中的孩子。 21、儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。……又何必在意这病中的分分秒秒呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22、时间艰涩地…忐忑不安……收缩成一团。　 23、虽然我毫无疑义地判定儿子……谴责自己…… 我只要他在我身边！　　　　　　　　　 26、我看着他，勇气又渐渐回到心里。……也磨练自己。　　　　 母亲的这一连串的心情变化哪些地方打动了你？你从中感受到什么，写写批注，并有感情的读一读。 按图索骥 骥:良马。 按图索骥:按照图画寻找好马。 在课文里是什么意思：我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 按照（ ）去（ ） 两个小时什么事情都有可能发生，母亲可能会会担心些什么？想到些什么？想着想着，她的心疼痛的收缩成一团…… 母亲可能想到： 儿子在街上焦急的等着出租车…… 在医院里，儿子看到别的孩子有父母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出来…… 在看病的过程中，儿子的内心又有怎样的变化呢？ 我们就仿照描写母亲心理活动的方法，选择一两个场景，来写写儿子的心理活动。 场景一：母亲第一次要我一个人去医院看病…… 场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想…… 场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想…… 我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 这句话中有两个磨炼，分别指什么呢？ 磨炼1：指在独自看病的过程中锻炼儿子。 磨炼2：担心后悔犹豫自责。 儿子学会独立 母亲学会放手 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 * 对儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱；下面这篇课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？阅读课文，找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。 对儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱；下面这篇课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？阅读课文，找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。 1.找出描写母亲语言的句子用横线划出来，描写母亲心理的句子用波浪线划出来，多读几遍，体会母亲感情的变化。 2.并说说课文主要讲了一件什么事？ “你病了。”  “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说