外国诗两首蝈蝈和蛐蛐夜课件(于静).pptVIP

学习目标 1、体会诗歌写景的特点，学习写景的方法。 2、诵读课文，抓住关键语句，品味诗歌的意境美。 独立自学一 听读诗歌，整体把握诗歌的基调；注意个别字词的读音。 独立自学二 1、 有感情的朗读课文，注意处理朗读语调，注意节奏和轻重音的正确掌握。 2、思考这首诗描写那两副图景。 独立自学三 三读诗歌，思考这首诗在构思上有什么特点？ （提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 独立自学三 三读诗歌，体会意境美。这首外国诗并不以词语的精炼见长，而是以意境深远、情感隽永出色。试着体验诗中的情感和意境。 思考：1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 2、《蝈蝈与蛐蛐〉哪些句子点明了主旨？ 3、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？ 8分钟 学习目标 1、体会诗歌写景的特点，学习写景的方法。 2、诵读课文，抓住关键语句，品味诗歌的意境美。 独立自学一 听读诗歌，整体把握诗歌的基调；了解作者。 独立自学二 1、 有感情的朗读课文，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。 2、思考诗歌抓住了“夜”的什么特征？用自己的话描述诗中的美景。 独立自学三 这首诗传达出诗人怎样的心境？ 第一节：写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于静寂。 （既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比） 第二节：写在夜的寂静之中，潺潺的溪 水在轻轻地歌唱。 （以动写静，由听觉转入视觉） 第三节：写月光下大自然的美丽。 第四节：又写夜的静谧，并再次写到美丽的月色，深化夜的静谧、美丽的氛围。 诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。纯然绘景中,渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 * * * * 同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使是极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵和诗意。今天，我们将在英国浪漫主义诗人济慈的引领下，去倾听生命的歌吟。 蝈蝈与蛐蛐 歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。 济慈（1795～1821）济慈，英国浪漫主义诗人。出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。” 　　 济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。 济慈的创作思想 诗应给人们以安慰， 并提高他们的思想。 这首诗描绘了哪两幅图景？ 1、描写盛夏里蝈蝈的乐音。 2、描写冬日里蛐蛐的歌儿。 以点代面，以夏、冬时蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，表现了一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然永恒的美。 理解部分诗句所描写的情景、渲染的气氛 所有的鸟儿因骄阳而昏晕 隐藏在阴凉的林中 新割的草地周围的树篱 可喜的草丛 展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙 它争先/沉醉于盛夏的豪华 它从未感到/自己的喜悦消逝 一旦唱得疲劳了 便舒适地栖息在可喜的草丛中间 渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩 在寂寞的冬天的夜晚 当严霜凝成一片宁静 在逐渐升高的暖气 昏昏欲睡中 表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛 1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃，表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 “大地的诗歌从来不会死亡” “大地的诗歌呀，从来没有停息” 2、《蝈蝈与蛐蛐〉哪些句子点明了主旨？ 3、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？ 这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。 小结 这首诗注重氛围的营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。 大自然的歌声还有那些？ 俄·叶赛宁 被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一的谢尔盖·叶赛宁出身农民家庭，9岁开始写诗，15岁迈入诗坛。 　　 俄罗斯著名抒情诗人谢尔盖·叶赛宁 （1895～1925） 1916年第一本诗集《扫墓日》出版。同年应征入伍，一年后，时值二月革命、十月革命，诗人写了《变容节》、《乐土》、《约旦河的鸽子》等著名诗作，以抒