基础医学模块化实验教学初探_熊晓敏.pdfVIP

实验与实习 卫生职业教育 Vol．28 2010 No．12 基础医学模块化实验教学初探 熊晓敏 （江西护理职业技术学院，江西 南昌 330201） 关键词：模块化实验；教学效果；基础医学 我们将原有生理学、药理学、病理生理学等机能实验课的 中图分类号：G424.31 文献标识码：B 内容综合组成了一门独立的学科———机能实验学。这3 门学科 文章编号：1671-1246 （2010）12-0110-02 重组整合后，建立起了按系统、方法将正常机能活动、异常机能 模型、代表性药物的作用有机结合起来的综合性实验，并开展 高职教育要以社会需求为目的，以就业为导向，坚持培养 了教师指导下学生自主选题、设计、实施的设计性实验以及建 面向生产建设、管理和服务第一线，“下得去、留得住、用得上”， 立了以计算机网络为基础的深化理论教学的交互式教学园地。 实践技能强，具有良好职业道德的较高素质的技术应用型人 这样才能体现出机能实验学强调实践能力、综合能力、创新能 才。为此，实验教学必须以更新教育思想、转变理念为先导，以 力培养的本质特点，同时又加强了学生对这3 门学科理论知识 满足实验教学体系改革需要为目标，把过去附属于原学科的实 的理解、深化。 验课程调整为具有鲜明实验技术特征的模块化实验课程体系， 在机能学新的实验教学体系中共有3 项内容，即机能学基 以满足高职教育改革的需要。 础实验、机能学综合实验、探索性实验。机能学基础实验与各专 1 研究目标 业生理学、药理学、病理生理学的理论教学同步；机能学综合实 本课题针对目前我国高职护理专业学生在校学习时间短、 验以3 个学科的经典实验及经典实验方法为基础，包括按实验 基础医学课时少及任务重的特点，优化实验课程设置，将基础 方法学将正常机能活动、异常机能模型、代表性药物的作用结 医学中的组织胚胎学、生理学、药物学、病理学的实验分为两大 合起来设计多学科的综合性实验，以学生的动手能力训练和知 模块（形态学实验和机能学实验），每个模块自成体系，达到横 识综合能力训练为目的；探索性实验是学生在教师的指导下， 向与纵向的联系，使学科之间密切相关，在有限的时间内让学 根据实验室的现有条件，以小组为单位选出实验题目，在查阅 生尽可能多地掌握临床必需的基础医学