初三数学冲刺寒假计划.doc

初三数学冲刺寒假计划 后进生辅导计划 存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、 上课精神不集中。 2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、 缴交作业不按时。 5、基础知识不扎实。 6、答题速度缓慢。 补救方案 针对这一实际情况，首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下： 1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 数学后进生辅导计划 学生基本情况： 学生基础差，反映慢，接受能力差，学习积极性不够，家长也不够关心，学习上有较大困难 学习较认真，有一定进取心，发言不够大胆 学习上很懒惰，作业拖拉，不爱动脑，学习态度差，自身努力，成绩很差。 基础差，接受慢，记忆力不是很好，自身努力也不够，家长对学生不够关心。 学习态度差，作业拖拉，上课思想不集中，家长不能起到督促辅导作用。 辅导措施： 1、要耐心细致地疏导，增强学生的信心。 2、教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。 3、、教学中将每节课分成若干个阶段，每个阶段都让自学、讲解、提问、练习、学生小结、教师归纳等形式交替出现，这样调节了学生的注意力，使学生大量参与课堂学习活动 4、多与家长联系，及时了解家校情况，密切配合。 5、发动班中的好生，与学习困难生交朋友，结成帮教对子，帮助学习困难生一起进步。 6、降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法 辅导目标： 使优秀生发挥他们的特长，带动班级。使学习困难生改变不良的学习习惯，端正学习态度，及时完成作业，上课认真听讲，使成绩有所提高 一、学生现状 优势：1.学完全部初中数学知识；2.学生做过大量数学题；3.有一定的学习基础。 不足：1.个别知识点掌握不准确；2.知识点不系统；3.审题、做题思路和解题方法急待提高； 4.学生的课下时间安排欠合理。 二、辅导目标 帮助孩子准确掌握知识点，数学知识系统化，掌握常见的数学解题思路和正确的审题、做题方法，快速、稳定提高分数。 三、具体内容 初中数学板块学习： 板块一：有理数；实数 板块二：代数式；整式的运算；分解因式和分式；一元一次方程；二元一次方程（组）；一元二次方程；一元一次不等式（组） （可直接解答应用题） 板块三：平面直角坐标系；平移和旋转；轴对称和中心对称；一次函数；反比例函数；二次函数 （可直接从图像图形性质简单一提，过渡到答题） 板块四：生活中的数据；统计；概率 板块五：平面图形和位置关系；平行线与相交线；三角形和多边形； 板块六：三角形；全等三角形；特殊的四边形；数学证明 板块七：相似图形；勾股定理；直角三角形；圆 通过分析近几年中考试题，发现基础题和拉分题划分层次比较明显，可以让学生放弃那些难度比较大的拉分题，做对基础，争取难度题，提高效率，尽可能多得分。 选择题，1-8（3分，共24分）9-12（4分，共16分） 填空题，13-16（4分，共16分）或者13-17（4分，共20分） 解答题 17计算（9分） 18题数据分析或者概率问题（9分） 19题几何证明（9分） 20题函数应用题（10分） 21题三角关系（9分） 22题几何分析（10分） 23题函数分析（14分） 学生有一定数学基础，专项部分可以直接做解答大题。最后综合提高。