小学语文工作坊计划.doc

小学语文工作坊计划 篇一：(工作坊)工作计划 工作坊工作计划 作为一名普通的教师，成够成为广西特级教师追梦工作坊的成员我感觉万分荣幸且任重而道远，我唯有勇于进取，不断创新，借助追梦工作坊这一平台不断地拓展知识视野，更新教育理念；反思自己的教学实践，在名师的引领和指导下，提升研究的理论和方法指导，不断提高数学教育教学研究水平，为此我制定个人工作计划如下： 一、指导思想： 以参加追梦工作坊为契机，不断提高自己的工作能力和业务水平，争做研究型、创新型教师；以本小组研修主题“运用计算机网络平台优化教师继续教育”课题研究为主要载体，进行积极探索，在工作坊“自主研修、专家引领、同伴互助、反思实践”的教师个人专业成长模式中更好地实现自身的专业成长。加强师德修养，学习名师高尚的师德师风，历练自己的文化修养，积极参与新课程改革，坚持理论与实践相结合的积极参与新课程改革，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素质。 二、工作目标： 1．提高教育教学的能力与水平，增强教育教学的评估与指导力。 2．提高理论修养和文化修养，努力成为有思想有品位的教师。 3．提高本专业素养，在现有基础上上一个台阶。 三、工作方式： 1．以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。 通过网络查阅相关知识、阅读理论书籍、阅读订阅的杂志等形式拓宽视野，融大语文观于自己的日常学习之中，提高个人文化修养。 2．在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。以课题研究为载体，深入研究课堂教学，在研究中发现自己的问题，提高教育教学以及教育教学指导能力。 3．以自主学习、同伴互助和集中培训相结合的方式，结合科研课题的研究，加强信息技术技能的学习，并与教学实践相结合，加大信息技术的应用，不断提高信息技术素养，通过业务能力的提高，促进整体素质的提高，进而更好的出色地完成工作。 四、具体措施： 1. 加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。 2．学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 3．走进同组优秀教师课堂，积极参加校内外教研活动，虚心学习，博取众长。积极参加工作坊的教研活动，认真听课、评课，做好记录。 4．按要求带一个徒弟，并制定工作计划等根据实际确定一个研究专题，制定研究方案并实施。 5．认真按照坊员成长任务单完成各项任务。 6．协助完成工作坊其它工作。 篇二：2015教师工作坊计划 2015年教师工作坊“阅读行动推广”研究主题工作计划 一、 研究内容 让书香学校成为培养孩子健康成长的沃土。从兴趣上要求小学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣；从习惯上要求小学生读好书，好读书，形成良好的阅读习惯；从能力上要求小学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 二、 选读书目 1、《大量阅读的重要性》 李家同 著 出版社： 中国人民大学出版社 出版时间：2012-08-01 （必读） 2、《青年必读书手册》 作者：季羡林 等 著 方洲 出版社：中国青年出版社 出版时间：2006年6月1日 （选读） 3、《最受孩子欢迎的阅读课》 作者:郭志刚 出版社:北京工业大学出版社出版时间:2014年9月（选读） 4、《阅读的力量》作者:（美）克拉生 著，李玉梅 译 出版社:新疆青少年出版社出版时间:2012年1月（选读） 5、《走在路上 中国儿童阅读（第一卷）》 梅子涵 主编 出版社:２１世纪出版社出版时间:2013年11月 （选读） 三、 研究成员 四、活动计划 1、采用问卷调查加采访结合的方式，深入了解低中高年级不同学段学生阅读现状。了解学生对阅读数量、质量，了解学生喜爱的书籍篇目类型以及选择书目的标准、原因，了解家长的阅读情况及对孩子的影响。尽可能全面、客观地再现小学生阅读现状，分析其原因。 2、集思广益，征询各年级语文老师意见，拟定适合各年段学生阅读的经典名著书目，并由各年级阅读老师及语文老师推广，引导学生大量阅读经典名著。开展阅读经典名著活动，引导促进学生的阅读数量，提升阅读品质。经常创设一种浓厚的“书香”氛围，和激动人心的“书林”境界，让学生产生一种 置身于精神文明宝库的神(转 载 于:wWw.cssY