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人教版七年级上Unit 7 How much are these socks? Period 1教案 第四中学??? 王银格 一、教学目标： 1、知识目标： 词汇（1）表示衣服的：pants,sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt （2）表示颜色的：color, black, white, red, green, blue, yellow （3）表示形状的：big, small, short, long 交际用语： （1）—How much is this T-shirt? —Its seven dollars. （2）—How much are these socks? —Theyre two dollars. 2、能力目标：学会询问价格及购物用语．. 3、情感目标：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。 二、教学重、难点： 学会使用询问价格的句型，并能正确回答 三、教学过程： Step1 预习并尝试性探究： 根据汉语写出下列英语词语并展示． 美元__________(价钱)多少_____________　红色的毛衣_____________ 黑色的衬衫__________ 白色的裙子__________黄色的短裤裤_________ 长的裤子____________? 短的袜子___________大的鞋子_____________　 小帽子______________ Step2: 自主学习： 1.自读1a单词, 然后将单词与图中物品相搭配.. 2.小组核对答案. 3.自读1c对话、理解意思，并两人一组练习对话. 4.两人一组展示对话,小组竞争. 5.活学活用，利用身边的实物，两人一组练习对话. Step3: 合作探究： 1. 师生合作完成听力练习 1) 听录音，完成1b, 2a 以及2b . 2) 练习听力对话. 如:－How much is the red sweater ? ?? －Its 30 $. ?? －How? much are these notebooks ? ?? －They re 10$. 2. 生生合作： 1) 小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法 — How much _______the red skirt???? — It ___???_____ 6 $. — How much _______these black pants? —They ____???___10 $.. 2) 补全３a 对话，并小组讨论，相互检查．　　 3) 分角色朗读对话．　并尝试复述对话． 4) 模仿３a 对话利用３b 中的图画进行自由练 Step4 梳理归纳： 1. how much 用于询问价格，当询问不可数名词或单数可数名词时，后用_____；当询问可数名词复数的价格时，后用______ 2. 总结一下购物的常用语： ____________________________________________________________ Step5 拓展创新： 句子I want a sweater. 中want 的用法： 1. 某人想要什么“want sth” 2. 某人想要做某事 “ want to do sth ” 3. 想让某人干某事 “ want sb to do sth” 4. want = would like? want 有人称和数的变化，would like 没有人称和数的变化 例：I want you to buy a skirt. ??? He wants to go to the movies. ??? She would like a T—shirt. 四、典型例题： 1. --_______twenty dollars. A. is, They’re??? B. are, They’re??? C. are, It’s???? D. are, They’re 解析：英语中pants, clothes, socks, shorts, shoes等，往往是以复数的形式出现，这类词作主语时动词用复数形式，回答也应用复数。故选D 2. ---Can I help you?? --Yes, I ________ a sweater. A. like?????? B. want???? C. do?????? D. look 解析：当营业员询问顾客要买什么时，顾客回答是I want…故选B. 五、达标检测: （一）根据句意和首字母完成单词. 1. The blue hat is seven d__________. 2. How much are the ______(短袜)? 3. My _______