1.1信息技术及其影响要点.ppt

信息技术基础 ——开学了 why—为什么要学习信息技术 how—信息技术课程安排 理论课与上机课相结合 重点：excel表格操作+网页制作+理论基础知识+硬件认识 一般情况下没有作业 信息的定义 信息的特征 NO.1 信息的特征 NO.2 信息的特征 NO.3 信息的特征 NO.4 信息的特征 NO.5 信息的特征 NO.6 信息的特征 NO.7 20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘用了他。 练习 1、现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能源、知识 B.信息、物质、能源 C.财富、能源、知识 D.精神、物质、知识 练习 练习 总结 人类社会的三大要素：物质，能源，信息 信息的概念：数据，信号，消息中所包含的意义 信息的特征：载体依附性，加工处理性，可存储性，传递共享性，时效性，价值性，可伪性 信息无时不有，无处不在 谢谢大家 * * 1.6 学习信息技术课程方法 自学：信息技术发展速度很快，知识更新很快，学生要培养自己较强的自学能力；计算机除了是信息技术的学习对象外还是实践的环境。 动手：信息技术是一门实践性很强的学科。理论联系实际，学习才能事半功倍。 应用：学以致用，应用既是学习的目标，也是学习的手段。也是学好信息技术的好方法。 上网：网络功能强大，学习的资源多，信息技术文化氛围浓，有利于开阔视野，增长才干。 注意：动手、实践、上网，决不是玩游戏。玩游戏不可能让你成为电脑高手！ 我们生活在信息时代 现代战争是信息的战争 企业谋求发展 高考信息收集 案件侦破 国家各类政策制定 它们是什么？？ 行人禁止行走 禁止鸣喇叭 停车场 ①亚洲 ②欧洲 ④北美洲 ⑤南美洲 ③非洲 ⑥澳洲 全球夜晚灯光图 你发现了什么？？ 各国夜晚灯光亮度的差异，体现了各国都市化程度的不同，经济发达的地区，夜晚灯光就明亮，且灯光的密度也高。 第1节 信 息 技 术 请大家看下面的图片，可以看到什么？ （秋天来了） （射箭标志） （一朵花） 可见，信息就是指的对人们有价值的数据、消息。 说说生活中还有哪些信息 什么是信息呢 天气预报 各类数据报表 金融资讯，购物指南 旅游攻略，地图 …… 信息无处不在，无时不有 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。 信息是指对消息接受者来说预先不知道的东西。 信息论的奠基人之一香农提出：信息是“用来消除不确定的东西” 信息量的大小可以用消除“不确定性”的多少来表示 举例 物质、能量、信息 知识窗 客观世界三大要素: 信息质量的标准： 人类三大活动: 认识世界，了解世界，改造世界 准确性、时效性、完整性、简明性 ? ? ? 你知道了吗？ 信息的表现形式 传统形式：语言、文字、图形、图像等。 现今形式：除传统形式外还有动画、视频等。 同一种信息可以通过不同的形式表示。 书是不是信息？ 书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。 信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。不存在没有载体的信息。 信息的载体：语言，文字，声音，图像，纸张，胶片，磁带，光盘，大脑 载体依附性 甲、乙、丙、丁四人涉嫌某案被传讯。甲说：作案者是乙。 乙说：作案者是甲。丙说：作案者不是我。 丁说：作案者在我们四人中。如果以上四人中有且只有一个说的是真话，则以下判断中成立的是（ ）。 （A） 作案者是甲。 （B）作案者是乙。（C） 作案者是丙。 （D） 甲、乙、丙、丁四人都不是作案者。 （E）题干中的条件不足以断定谁是作案者。 经过加工处理，特别是经过人的分析，综合和提炼，使信息具有更高的使用价值。 可加工处理性 萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。” 传递共享性 信息的最大