酒泉育英中学特色学校创建工作总结.docxVIP

酒泉育英中学艺术教育特色学校创建工作总结尊敬的肃州区教育局：为提高办学质量和水平，进一步彰显新形势下民办教育的办学特色，根据《肃州区中小学特色学校评估标准（试行）》（肃教字〔2011〕33号附件）以及肃州区特色学校评选条件要求，我校积极开展创建肃州区特色学校活动，取得了明显成效。现将工作总结汇报如下：一、学校的基本情况酒泉育英中学于1991年经酒泉地区教委报请酒泉行政公署研究批准成立，是甘肃省最早的民办学校。学校现有独立的校园校舍，占地20亩，建筑面积7100多平方米，有教学楼、宿舍楼、餐厅各一栋，配套设施齐全，有配套的理、化生实验室，微机室，多媒体教室（3个），舞蹈排练厅（2个），美术教室（2个），声乐教室（2个），阅览室和配套的体育运动设施，总资产1000多万元。学校现有教职员工71人，其中一线教学人员,62人，艺术体育专职教师12，占教师总数19.35%，文化教学班21个，艺体特长班9个，在校高中学生1236人，其中艺体生近480人，占比达40%以上。 二、学校特色一、更新观念，走特色办学之路为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，伴随着艺术特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。经过不断努力，各方面取得了显著的成绩，2014年以来学校有上近百篇在市、区艺术类比赛中获奖，为酒泉育英中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。二、加强队伍建设，确立教师的人本地位我校学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、团委书记、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周一早作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参加各类培训，来提高教师的业务能力。我校每年都有教师参加的市、区各级文艺比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。三、加大投入，创设优雅的育人环境环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。2014，在学校政教处的倡议下弘扬“弟子规”国学校园文化，各班设置“弟子规”主题文化墙；形成“感恩”为主的行为文化；丰富“《国学》”校本课程，晨诵午读暮省，形成育英中学特有书香特色。为确保艺术特色教育的实施落实，我校投入了大量资金，专门建立了艺术教室，舞蹈排练厅两间，美术教室三间，声乐教室两间，均为为艺术老师配备了各类专用器材，每年的艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺利开展；阅览室一间，并建立完善了配套的体育运动设施供学生使用。可以让育英学子在这里尽情放飞思绪，任意地展示自我，素描色彩在笔下流出、民族现代通过舞动释放、民俗流行借助歌声传递，让想像插上翅膀，让情感驻足心灵。四、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。教务处和艺术教研组认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。上午主要是激情跑操，下午大课间活动的内容为球类比赛、社团展示等。我校还认真做好体育艺术 “2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。?校园文化活动是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现