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PEP小学英语三年级上册 Unit 6 Happy Birthday ! Part A Let`s learn说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我今天说课的内容是: PEP 小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分. 我按以下六个 程序说课：教材分析、教学目标、教学方法、学生学法、教学策略、教学过程、教学评价、 一、教材分析 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容。在日常生活中,我们经常与数字打交道。可见本教材特点是与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。 （二）学情分析 本节课中Let`s learn部分学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上加深学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作. 二、教学目标 本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标: 1.知识与能力目标：要求学生能听、说、认读数字1~10的英文表达；能听懂 Let’s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2.过程与方法目标：运用多媒体课件、图片、实物等直观手段，更好地进行词汇及句型的教学，通过游戏、说唱、交流、拓展练习等小组合作自主学习的形式，加深对单词及句型的记忆，提高学生发散性思维的能力，完成学习任务。 3. 情感态度与价值观目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 教学重点和难点 学生在平时学习、作业中初步接触过数字1~5的英文表达，进行教学设计时我充分考虑这一实际认知水平，将教学重、难点处理如下： 教学重点: 教学重点：数字1~10的正确认读。 教学难点: 如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。 四.教学方法 （一）小组合作学习法 我把全班按照座位分成4个小组，用前面课文刚学过的4个英语名词命名，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 （二）游戏教学法 在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 （三）鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 五. 学习方法 鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过学生听、看、读、想、来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。 六、说教学过程 (一).导入设计 1. 课前播放歌曲《Teddy bear》. 设计意图：音乐是美妙的，能给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。 2. Free talk. 设计意图：简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。 Step Ⅱ Leading-in 多媒体课件呈现Magic Castle的情景,引导学生边说Go, go, go. Go, go,边做“走”的动作，带领学生向Magic Castle走进的情景) 2、利用多媒体课件展示进入城堡后，遇见了一只鳄鱼A crocodile,教师引导学生理解图片内容：如果回答出鳄鱼提出的问题，就会顺利通过第一关。此时，教师自然的学生分成四个小组，出示小组评价台，比一比那一小组是闯关的勇者。 设计意图：通过观看魔幻城堡的画面，让学生走入真实的情景，从而更自然的过渡到新授内容的学习。并在开始闯关的活动前，将学生分成四个小组，以小组竞争的活动形式，引导学生形成主动参与、乐于探究的自主、合作的学习习惯。 Step Ⅲ Presentation 1．课件呈现鳄鱼的问题：Look at this number,