(二)简历撰写和面试技巧.ppt

回答问题简明扼要。 把握好发言时机，突出自己的特点。 此类面试采用淘汰制，与职位要求相近的候选人通过机会较大。 注意倾听他人意见，随机应变。 不要随意攻击他人以抬高自己。 发扬团队精神。 言简意赅，逻辑清晰。 在团体面试中你所坐的位置与面试官的距离，方向也很重要。 * * 口头表达技巧 口头表达能力的强弱在面试过程中起着非常重要的作用。下面是一些基本的建议，在面试中是很有效的。 语言富有一定的表现力。用生动、活泼的语调，避免过于单调的语言。 语言清晰，吐字准确。避免发音含糊不清。 语言简明扼要。始终紧扣面试主题，。 不要东扯西拉套近乎。 直接而坦诚，不要推脱责任和回避弱点。 * 身体语言—目光接触 面试时，应试者应当与主考官保持目光接触，以表示对主考官的尊重。记住要保持和面试官的眼睛接触，这将有助于传达你的自信。 目光接触的技巧是，盯住主考官的鼻梁处，每次15秒左右，然后自然地转向其他地方，例如望向主考官的手，办公桌等其他地方，然后隔30秒左右，又再望向主考官的双眼鼻梁处。切忌目光犹疑，躲避闪烁，这是缺乏自信的表现。 * 身体语言—身体姿势和习惯动作 在进出面试办公室时，注意进退礼仪，一定 要保持抬头挺胸的姿态和饱满的精神，不要与人交谈时频繁地耸肩，手舞足蹈，左顾右盼，坐姿歪斜，晃动双腿等，这都是不好的身体语言，总之，手势不宜过多，需要时适度配合表达。 * 身体语言—嗓音与语速 嗓音可以看出一个人是否紧张，是否自信等，平时应多练习演讲、交谈的艺术，控制说话的语速，不要尖声尖气，声细无力，应保持音调平静，音量适中，回答简练，不带“嗯”、“这个”等无关紧要的习惯语，这些都显示出在自我表达方面不专业。 * 1、简要介绍一下你自己（一分钟、三分钟，内容涉及姓名、学校、专业能力、社团活动经验、特长爱好。注意每一项能力应有具体事例支撑） 2、你的最大长处（优势）是什么？你能为我们做什么，你为什么认为你适合这份工作？我们为什么要雇（聘）用你？ 3.你的最大弱点是什么？你的老师和同学是怎样认为的？ 4.你为什么对这份工作感兴趣？你为什么要来我们这里工作？你对我们公司有多少了解？ 5.你对工资有什么要求（不是一个具体的数字，而是一个范围） * 人生在世，谁都想成就一番事业，但人生道路并非一马平川，并不是铺着地毯的平坦大道，处处都可能有危机与陷阱，时时都会遇到挫折与逆境。 挫折是你生活中的阴雨，冰冷、无情、令人难受，但它却极可能滋润着成功的种子。谁知道你经历了火烤冰冻的磨难之后会取得什么样的成就？风暴之后就是沙漠也会开花。 挫折同样也是你最伟大的老师。你在成功中几乎什么也学不到，但在失意痛苦和失败中却能获得无尽的知识。时刻提醒自己，每次失败都可能通向成功，每次知错都更接近明理，每次试验都会找出差错，每次厄运都只是成功之路上的临时路障。 * 1、组织学生进行模拟面试 2、组织学生就近参观“供需见面、双向选择”会 3、组织学生就近参观企事业单位 4、安排与相同专业毕业班学生座谈 5、安排与取得职业成就的毕业生座谈 6、安排与用人单位的人事干部座谈 * * 自信，乃人生成功的人场券！ 自信是一种感觉，如果你用肯定的态度去对待，久而久之它就会变成一种实在的行动。 而其他人的意见或者自己的怀疑则经常会让你对自己的能力产生怀疑。最好的办法就是不管别人怎么说，自己尽可能地去尝试。尝试越多，便对自己的局限了解得越清楚，自己的选择就会更加贴近实际。自己能做什么不能做什么逐渐分晓，自信心自然会增加。 * * * 教学目标： 使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。 教学内容： 1.简历制作的注意事项； 2.求职礼仪； 3.面试基本类型与应对技巧； 4.面试后注意事项。 * 1、简历的基本类型 教育主管部门统一编制的《* * 届普通高校毕业生双向选择推荐表》。 特点：1、统一规范性强；2、权威性高；3、使用方便。 不足：1、过于拘谨、呆板；2、无法全面展示毕业生独 特才能和鲜明个性。 大学生自己制作的自荐材料。 特点：1、创新性；2、个体性；3、灵活性。 不足：1、讲究面面俱到易显材料芜杂；2、求新、求奇 易显华而不实和必要的规范性。 * 2、求职信的撰写 求职信是求职者以书面形式与用人单位 进行的第一次接触，是“双向选择”的桥梁。 撰写求职信应注意的问题： 知己知彼，有的放矢； 讲求个性，风格独特； 行文流畅，言简意赅； 以情动人，以诚感人。 * 3、撰写求职信的常见问题： 表述过分虚夸； 表达过分谦虚； 文字、排版、格式上