(课堂)第三讲近代中国反侵略、求民主的潮流要点.ppt

第三讲 近代中国反侵略、求民主的潮流 第Ⅰ课时 从鸦片战争到八国联军侵华 第三讲 近代中国反侵略、求民主的潮流 第Ⅱ课时 从太平天国运动到辛亥革命 政治上： 经济上： 思想上： 社会生活上： 世界意义： 第三讲 近代中国反侵略、求民主的潮流 第Ⅲ课时 新民主义革命史 “工农武装割据”思想形成和实践 思想内涵： 毛泽东总结井冈山根据地的实践经验，提出了“工农武装割据”思想——把武装斗争、土地革命、根据地建设三者结合起来。 假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度…… ——罗斯福 如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国。 ——丘吉尔 只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 ——斯大林 用多元史观评价辛亥革命 研究以下史料，用相应的史观评价辛亥革命。 以上数据反映了什么变化？为什么会出现这种变化？ 材料：1912—1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43 448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。 ──严中平《中国近代经济史资料》 经济工业化 近代化史观 用多元史观评价辛亥革命 研究以下史料，用相应的史观评价辛亥革命。 此材料反映什么现象？为什么会出现这种现象？ 材料:1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。 ——据人教版《中国近现代史》(上册)整理 民主共和的观念深入人心 近代化史观 用多元史观评价辛亥革命 研究以下史料，用相应的史观评价辛亥革命。 根据材料，说明辛亥革命在哪个方面对当时中国社会产生变化？ 南京临时政府颁布了一系列政策法令﹐如:革除历代官厅“大人”﹑“老爷”等称呼，禁止蓄辫等。 1912年民国政府通令将中山装为礼服，修改中山装造型，并赋于了新的含义。 社会生活习俗的变化 社会史观 用多元史观评价辛亥革命 研究以下史料，用相应的史观评价辛亥革命。 以上材料侧重于在哪个方面评价辛亥革命？ 文明史观 １００年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命，开启了中国前所未有的社会变革。孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳史册！辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！ ——胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上讲话 辛亥革命在中华文明 发展史 上占有重要地位 推翻帝制、建立民国、颁布约法 促进民族资本主义发展 使民主共和深入人心 移风易俗，改变陋习 近代化 促进亚洲民族民主运动发展 性质：辛亥革命是一次“比较完全意义上”的资产阶级民主革命。 反帝反封建 探究 据材料分析辛亥革命的历史功绩。 (1)武 装斗 争——军事保证 (2)土 地革 命——核心根本 (3)根据地建设——经济保证 内容：打土豪、分田地，废除封建剥削。 影响：广大农民政治上翻了身，经济上分到了土地，革命积极性空前高涨。 粉碎了国民政府的经济封锁 根据地建设： 经济建设：粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了红色政权。 扩大根据地：到1930年夏，全国已建立起大小十几块农村革命根据地，分布在十几个省，革命武装力量达到十万人。 政权建设：1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立，制定了宪法大纲，定都瑞金；选举领导人。 武装斗争 土地革命 根据地建设 工农武装割据思想 党的领导 井冈山根据地巩固扩大； 1930年，全国建立十几个根据地， 革命武装十万人； 粉