句子的教研课精选.ppt

什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。形式是“谁做什么？谁是什么？谁怎么样？，“谁”可以是人也可以是事物。 从语气上和作用上分 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 如：我游览了长城。我是六年级的学生。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。 如：日子为什么一去不复返呢？你吃过饭了吗？ 祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用 感叹号。（带有命令的，向别人提出强烈要求时用感叹号。） 如：请你离开这儿。快把书递给我。油库重地，请勿吸 烟！禁止随地吐痰！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用 感叹号。 如：这花可真美丽呀！ （ 常见标志性词语有太、特别、很、非常、多么等。） 必须掌握！ （1）把字句、被字句、陈述句的互换。 （2）扩句和缩句的运用。 （3）用关联词语把两个分句合并。 （4）病句的修改。 （5）修辞手法的运用。 （6）一般句子与比喻句、拟人句互换。 （7）陈述句、反问句的互换。 （8）肯定句、双重否定句的互换。 （9）直接引用和转述句互换。 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分） 把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动作（谓语部分） 被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作（谓语部分） 例如：  ↑（动作对象）一般句式：猴子有趣的动作逗得孩子们哈哈 大笑。 ↓（主语）↓（动作）把字句：猴子有趣的动作把孩子们逗得哈哈 大笑。 被字句：孩子们被猴子有趣的动作逗得哈哈大笑。 （2）扩句和缩句的运用。 扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就 是说，根据表达的需要添加上定语、状 语、补语等连带成份，使句子的或课文 意思更具体形象，充实丰满 。 （题目一般都会要求至少扩两处） 1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。 2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。 3 蜜蜂飞来飞去。（扩句） 一只只小蜜蜂在花丛中快活地飞来飞去。 （三）用关联词语把两个分句合并。 1.并列关系：表示并列关系的关联词语在句子 中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常 见的表示并列关系的词如下： 一边……一边…… 一面……一面…… ? 一会……一会…… 那么……那么…… ? 有时……有时…… 不是……而是…… ?? 既……又…… 又……又…… （例如： 她一边唱歌，一边跳舞。） 递进关系 递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中，后面的 意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联 词如下： ? ????? 不仅……并且（还）…… ? ??不但……甚至…… ? 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而 且…… ? ????? 例子：我们的教室不但宽敞，而且明亮。 ? 3.因果关系 因果关系：表示因果关系的关联词用在 句子中，表示前面说的是原因，后面说 的是结果。常见的表示因果关系的关联 词如下：? ?????因为……所以…… ???? 之所以……是因为…… ?????由于……因此（因而）…… ?????因此（因而、所以）……因为…… ?例子：他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 4.选择关系 选择关系：表示要从中选择一件或者一种情况。常 见表示选择关系的关联词如下： ? 是……还是…… 要么……是么…… ? 或者……或者…… 宁可……也不…… ? 不是……就是…… 与其……不如…… ? 宁愿……不愿…… ? 例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。 转折关系 ? 转折关系：表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下： ? ? 虽然……但是…… 例如：虽然下着雨，但是我们不能迟到。? （四）（病句的修改 ） 首先要知道病句就是内容和结构上有毛 病的句子。常见的病句，归纳起来有以下十 种 ： 1.成份残缺 2.重复累赘 3.前后矛盾 4.词序颠倒 5.搭配不当 6.用词不当 7.概念不清 8.指代不明 9.符合事实 10.关联词误用 一、比喻 2.拟人 拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使 它像人一样会说话、有感情、做人的动作。?例：淘气的小闹钟每天准时把