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小升初语文教学教研? 语文素养与我们平时训练的内容大同小异，共有三个部分，一是基础知识；二是阅读理解；三是写作。一、基础知识：字音、字形、字义做为语文试卷的排头兵，几乎在每份试卷上约定俗成，不可或缺。本次考察字形，郑州这次第1题里短信中的错别字，不少孩子填的是C。道理是：“透露”而不是“透漏”。其实，“透露”和“透漏”虽然意思不同，但“漏”并非错别字，而是干扰项。真正的错别字是“帐户”中的“帐”。账户开在哪里？是开在银行的。既然开在银行，肯定和金钱有关。而古时以“贝”为钱币，因此，“帐户”应为“账户”。? ? 第2题考察的是对小学阶段必备古诗词的理解。本题考察的四首古诗：A、唐代李白《赠汪伦》；B、唐代杜甫《绝句》；C、唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》；D、宋代苏轼《惠崇春江晓景》，都属于课标规定的小学生必备75首古诗词范畴。这道题的高明之处在于没有考察机械性的死记硬背，而是从理解内容入手。关于四季的古诗积累，是古诗分类学习的知识点之一。此题基本没难度。? ? 第3 题纪晓岚巧改《凉州词》，之前课本练习重在训练标点符号，此题旧瓶装新酒，考察诗词的音律区别，估计很多孩子做不出来。在今后教学中，一些传统的内容作者情感知识点不丢，还要适当渗透文学体裁的浅显知识，真正提高文学素养。第4题考察汉字的“六书”即六种造字方法的知识点。题中“旦”作为典型的象形字，生字专项不仅包括造字法，还有汉字的间架结构、笔顺、笔画名称等内容，考试出题可以任选其一，但教学中只能全面学习，辅之以举一反三。? ? 第5 题依然是考察对文学体裁的认识。第3题已涉及，不再赘述。二、是阅读理解第一篇《喝水的学问》是一篇说明文。说明文阅读，没有涉及到说明方法及作用，是考察对文章内容的理解，尤其是对内容细节的辨析，对理解能力和辨析能力要求较高。虽然此类选择辨析题的方法一点就破——比对文中找不同。但是，22页试卷2个小时，加上考场的紧张高压，绝大多数孩子很难沉下心来去文中仔细查找、悉心辨析的。估计此题是孩子们的失分重灾区。第二篇《孟母三迁》是小文言文。出题不错。考察字、句、文章主旨的理解，只要学习过文言文阅读的孩子估计都能得分。三、写作属于材料作文，开放性很强，可以写成记叙文、可以写成小议论文，能充分发挥学生的优势。难点在于不少于200字。小作文对布局谋篇、语言精练、详略得当要求很高。要做到简处惜字如金，详处工笔细描。四、教学改进措施：1、加大阅读量、加大知识积累，拓宽知识面，才能以不变应万变。2、加强字音字形字义训练、增强古诗文的分析鉴赏能力、加大文学名著的阅读教学、重视各类文体的阅读理解、提高应用文的写作水平。3、考前至少进行3次以上模拟考试，让学生熟练掌握涂答题卡。4、严格规范字体书写和卷面。2016小升初数学试卷分析试卷反馈：1．回归基础，基本功要扎实，课本内容不能丢 ?2．养成良好的做题习惯，认真审题，规范做题，细心检查。 ?3．各科均衡，最好不要出现偏科现象。 ?4．合理安排时间，在提高做题速度的同时保证做题质量。?数学学习中出现的问题？如何解决？1．“基础差，跟不上课程进度” ?原因：知识漏洞大，之前的知识没有掌握牢，知识遗忘。 ?解决方案：复习巩固之前学过的基础知识，温故而知新，笔记总结及错题整理。?2．“做题不规范，容易眼高手低” ?原因：自我感觉良好，存在一些模糊的知识点似懂非懂，知识点太散，不够系统，审题不认真。 ?解决方案：寻找知识上的盲点，填补知识漏洞，养成良好做题习惯，切忌想当然。 ?今后教学努力的方向1．课本知识尤其是五六年级课本知识必须牢固熟练掌握。尽快进入到小升初的系统复习当中。 ?2．确保掌握课内知识的基础上进行思维拓展训练，主要分为计算，数论，几何，应用题，计数等模块，逐一过关。 ?3．养成效率意识，严格要求学生，在做题的时候有意培养自己合理安排时间的意识。 ?4．从这个暑假开始数学教学按计划行事，至每天保证至少有三个小时的数学学习时间，使学生养成养成良好的学习习惯。2016 年小升初英语总结2016小升初已经结束，为查找不足，总结经验，特将16年小升初英语总结如下：一．试卷分析该卷共40分，难度适中，以基础知识为主。第一大题为基础词汇的考察。如职业pilot，reporter，节日Christmas ，Easter ，地点 hospital，factory等。第二大题为语法考察，以十分基础的语法为主，如名词复数，形容词性物主代词，比较级，名词所格，介词，基本的口语交际等。第三大题为阅读理解，第一篇选词填空，第二篇为阅读短文选择最佳答案，短文中出现了个别影响阅读的词汇，如island ,Olympics ,beach ,tennis court，pressing a button , programme, happiness , e