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吉林幼儿教师考试:弗洛伊德人格结构理论的“3个小人”
吉林幼儿教师考试:弗洛伊德人格结构理论的“三个小人”
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奥地利的弗洛伊德是精神分析学派的创始人,他的一个重要理论是:人格结构理论。他提出人格由本我、自我、超我构成。弗洛伊德的人格结构理论是考试中的常考点,下面请跟随中公教育讲师李欢老师的步伐一起去会一会他的“三个小人”。
(1)本我:它处于人格结构的最底层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要,如饿了就要吃,渴了就要喝等等,它所遵循的是快乐原则。简单的说也就是,本我要满足自己的本能的冲动和需要,是从自己快乐角度出发,不考虑其他的因素。比如饥饿中的婴儿,饿了就要吃,是不会等待的,如果不能马上满足他的这一生理需求,他就不快乐,那么他就会通过哭、闹等方式来表达自己的不满。我们可以称之为“小红人”,形象的记忆为:小孩没喝到奶,哭得脸通红。
(2)自我:自我是从本我中逐渐分化出来的,位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。因为本我和现实之间总会产生冲突与矛盾,这时就产生了自我。它所遵循的是现实原则。比如:婴儿饿了,要喝奶或者奶粉,可是这时妈妈刚好有事或者说奶粉很烫,不能马上喂奶,这时候,孩子发现哭解决不了问题,于是他从现实考虑,比较圆滑地选择等待,不哭了。我们称之为“小白人”,因为我们知道在京剧里,白脸代表奸诈的小人,比较圆滑。
(3)超我:在自我、本我不断发展后,就达到了超我阶段,它处于人格结构中代表理想的部分,是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成的,其机能主要是监督、批判即管束自己的行为。它遵循道德原则。举一个很简单的例子:大家回忆一下小时候,你做一件事的时候如果爸爸、妈妈鼓励你、肯定你,你是不是会感到很骄傲,很有成就感。也就是说这件事是在道德范围内,父母允许你做的,你能够去做的。我们称之为“小黑人”,在京剧里,黑脸代表正直,如“包公戏”里的包拯。
小黄人、小白人、小黑人可以说在每个人的内心都打过架。我们一起来看一个例子:一个小孩逛超市,看到一块自己很想吃的巧克力,这时候本我——小黄人出场了,告诉你,巧克力很甜很香,我就要吃这块巧克力,于是在小黄人的诱惑下,小孩想把巧克力偷偷塞进裤兜里,但是超我——小黑人出来了,告诉你爸爸、妈妈平时教育你要做一个好孩子,偷东西是不道德的,是不正确的。于是这个小孩人格中的小黄人和小黑人就厮杀起来,你一句我一句,让这个小孩不知如何是好。在打的不可开交的时候,自我——小白人出来劝架,开始协调本我和超我之间的矛盾。于是有了这样的台词:“糖可以吃,但是不能偷,可以先回去找妈妈拿钱,然后来买。”经过小白人的劝说,小黄人和小黑人停止厮杀,小孩乖乖的回家找妈妈拿钱然后开心的买到了巧克力,于是既满足了自己的需要,也没有违反道德原则。
在实际学习中,我们要学会去区分弗洛伊德人格结构理论的这三个层次,同时要记住每个层次的特点和所遵循的原则。
【真题例举】弗洛伊德认为“自我”实行( )原则。
A.现实原则 B.经济原则 C.节约原则 D.开放原则
【中公专家解析】本题选A。如果对这部分内容很熟悉的话,我们很容易知道,弗洛伊德的人格结构理论中的三个原则是快乐原则、现实原则、道德原则。如果记不住,那么就记住老师的巧妙方法:狡诈的“小白人”很圆滑,会考虑现实。那么就很容易选出正确答案了。
更多精彩,期待你加入中公教育。资深讲师带你一起轻松搞定各种疑难杂症的考试,带你快乐学习知识。
中公教育讲师李欢解析
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