南充高中高3历史周练(12.12).docVIP

南充高中高三历史周练（12.12） A．突破贵族对官职的垄断权??????郡县制??????????????B．扩大官员入仕的来源 科举制 C．分割权力并完善运行机制???????三省六部?????????D．将行政、军、财权分割 二府三司 2．钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“实近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉。”他认为行省制度在元代(　　) A．实际上是分封制的复辟????????????????????????B．改善了中央对地方的管理 C．削弱中央，加强地方权力????????????????????D．不利于中央对地方的管理 3．明朝在北京、南京两座城市设置五城兵马司，其“职专防察奸宄，禁捕贼盗，疏通沟渠，巡视风火”，规定一旦发现街道损坏、沟渠壅塞或城墙坍塌，就要立即通知有关部门修缮；如遇火灾，还要立刻领兵救灾。据此推断，明代重视京城的(　　) A．民生建设????????????B．市政管理?????????????C．危机管控????????????D．社区自治 4．唐朝元稹《估客乐》：“估客无住着，有利身则行。出门求伙伴，入户辞父兄……求珠架沧海，采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦。炎洲布火浣，蜀地锦织成。越婢脂肉滑，奚僮眉眼明。通算衣食费，不计远近程。经游天下遍，却到长安城……”该诗信息说明了唐朝(　　) ①统治者推行重商政策，商业繁荣 ?②人们重利轻义，儒家仁义道德遭破坏 ③各民族经济交流频繁 ?④长安是全国商业中心，汇集了各地特产 A．①③????????????????????B．②③?????????????????????C．②④????????????????????D．③④ 5．1920年，梁启超在《清代学术概论》中写道：“尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书(注：指黄宗羲的《明夷待访录》)节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。”这里，梁启超最可能赞同黄宗羲的思想是(　　) ①“为天下之大害者，君而已矣” ②“天下为主、君为客” ③“民间吉凶(礼仪)，一依朱子《家礼》行事” ④“天子之所是未必是……公其是非于学校’’ A．①②③????????????????B．②③④?????????????????C．①②④????????????????D．①③④ 6．下图是清初意大利传教士郎世宁吸收中西画技之长绘制的《平安春信图》，该画反映了乾隆年轻时与父亲雍正游玩的景象。画面上方有乾隆皇帝自题的一段诗文：“写真世宁擅，绘我少年时，入室幡然者，不知此是谁？壬寅暮春御题。”对此画解读正确的是(　　) ①画面能佐证清初统治者对汉族文化的接纳 ②此画属于吸收部分西洋画技巧的山水画 ③壬寅是乾隆时期的年号 ④此画可作为研究清朝时期中西文化交流的直接史料 A．①②????????????????????B．②③?????????????????????C．①④????????????????????D．③④ 7．武昌起义以后，各省代表通过了《临时政府组织大纲》，明确规定实行总统制；1912年3月8日，为限制袁世凯的权力，参议院通过了《中华民国临时约法》，规定实行责任内阁制。根据宪政原则，参议院的行为(　　) A．变更了政体使社会动荡????????????????????????B．分散了权力导致效率低下 C．防止了专制维护了共和????????????????????????D．因人设法违背了法治精神 8．《重庆日报》曾登载“革命，从剪辫子开始”，并引用了三峡博物馆保存的国家一级文物《大汉四川军政府示》，从图示中可以获取的正确信息有(　　) ①满汉矛盾体现为是否剪辫子 ?②体现了四川革命者理性、宽容的态度 ③旧习变化带有鲜明的政治色彩 ?④大汉四川军政府对革命持中间立场 A．①④????????????????????B．③④?????????????????????C．①③????????????????????D．②③ 9．钱穆在《中国历代政治得失》中说到“今天我们却把历史切断，一概想模仿外国制度，明明知道这一制度与现实不符合，却想推翻现实来迁就制度，……其实应该是推翻制度来迁就现实的，绝非是推翻现实来迁就制度的。”下列史实符合这一观点的是(　　) A．维新变法????????????????????????????????????????????????B．辛亥革命 C．洋务运动????????????????????????????????????????????????D．新民主主义革命