双港小学三年发展规划.doc

双港小学三年发展规划 （2012年9月—2015年8月） 为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状，特制定本规划。 一、学校基本概况 双港小学之前办学地址是在破旧祖祠，由于客观条件的限制，严重制约着双港教育事业的发展。改革开放以后，村集体充分认识到改善办学条件的重要性，在集体经济十分贫乏下，经多方筹集资金，并于1954年4月动工兴建新双港小学，1986年10月26日学校竣工落成，同日师生便从旧校址迁至新校。学校占地面积6627平方米，建筑面积1860平方米，设有教室10间，功能室4间，教师办公室13间。学校环境优美，校前溪边扬柳拂水，校园到处树荫花红，空气清新，是一所绿色校园。学校现有学生254人，设有一至六年级6个教学班，教职工17人，师资学历全部达标，其中本科学历2人，大专学历15人，小学高级教师17人。学校于2009年被评为“揭东县校园文化建设达标单位”，2011年被为“揭东县德育达标学校”，2012年被评为“揭东县校本教研达标学校”。 二、现状分析 （一）、现有办学优势 1、办学历史悠久。我校至今已有几十年。历经几代双港人的共同努力，学校已由当初破旧祖祠校舍的小学，发展为如今具有全新办学理念和拥有现代化教学设施的小学。悠久的办学历史，深厚的办学积淀，鲜明的办学思路，为今后学校的快速发展提供了良好的基础。 2、学校文化凸显。学校2006年开始设立“书法兴趣小组”，开展师生书法活动，师生参加各级书法比赛都取得优异成绩，成为学校的文化特色，走在全镇前列。 3、科研基础扎实。学校有良好的教科研工作基础和传统，培养了一批又一批名优教师，现学校加大了课题研究力度。 4、学科竞赛成绩显著。多年来，教师辅导学生参加各级各类竞赛都名列前矛。 （二）学校发展中的不足 双港小学在上级教育行政部门的领导下，近几年学校获得了很好的发展，无论是教学硬件还是教学软件，都取得了显著的成效，为今后发展打下了扎实的基础，但以下四个方面还是要在今后的发展中引起高度重视。 1．教师队伍建设有待进一步提高。 队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。双港小学目前的教师业务水平有待整体再提升，需创设良好的教育环境，留住优秀教师。充分发挥教师工作的积极性和主动性，学校还缺少针对性强的有效策略。 2．指导教育教学的策略有待优化。 学校德育以灌输说教为主，存在形式化、表面化的倾向。由于脱离学生的学习和生活实际，又缺乏丰富生动的实践体验，致使学校教育与学生行为相互脱节，学生“双重人格”现象不少。学校必须为学生发展服务，但如何通过有效的指导让教学质量相对薄弱的班级和学生在较短的时间内有所改善和提高，如何为学校教学质量的提高创设一个良好的环境和条件。 3．学校资源和特色有待挖掘强化。 由于教师的濒繁调动，因此学校源远流长的资源也没有充分挖掘，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就艺术特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。此外学校的办学思想及特色虽然已经清晰与凸显，但还不够落实与细致。 4、学校硬件环境有待进一步改善。 校园空间比较有限。学校占地面积仅6627平方米，校舍面积只有1860平方米。校舍紧缺，生均活动面积偏少，配套专用教室不全，这与我校发展以及下一步的学校创强需求存在突出的矛盾。学校硬件还需要改进的方面中，最主要的三个方面是：运动场所和器材，图书馆，活动室，多功室的配置完善。 （三）、学校发展思路： 办学理念：知行结合 学以致用 在科学发展观的指导下，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，让教师们在书香中自我发展，让孩子们在书香中不断成长。主要围绕以下“一条主线，两个重点”。 1、一条主线：围绕陶行知先生的“生活教育理念”，依托“美育领先 五育并举”的实施载体，探索“以美育人”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求，为学校的“创强”做准备。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。 2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。 办学目标 以师生的理想成长为发展理念，以德育为先、教学为主，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点，力争到2015年把学校办成一所人民满意的强校。 校训：团结求实 严谨奋进 校风：合作 奉献 务实 教风：严谨 互助 创新 学风