2年级语文下册小溪拍照教案湘教版.docVIP

小溪拍照 教学目标： 学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。 教学重难点： 了解主要内容。体会作者的心情 教学安排：一课时 教学准备: 小溪的图片，课件 教学过程： 一、导入 1师：小朋友，今天老师给大家带来了一个快乐天使（出示小溪图片和声音）你听它叮叮咚咚地唱着歌，是谁呀？（生：小溪）让我们一起写写它的名字吧！ 板书并讲解：小溪里的水（? ）从山上，一撇就是山（? ）一道道流下来，点点撇（? ），拐过一道弯（? ）又拐过一道弯（? ），一点都不拉下（? ）都流进了大海，所以下面是个大字（? ）。注意“溪”的右边部件很多要挨紧。 师：今天，我们的小溪要做什么呢？（师板：拍照）一起来读读课题。 二、初读 1师：想不想去看看小溪拍的照片，都藏在课文里呢，快去读读吧。要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读完后标上自然段序号。 检查：课文接力赛，随机读词：欢畅? 按下 ?嬉耍? 乳白色? 小鹰? 照片? 2再去读读课文，这回你一定会读得更流利，边读边想你知道了什么。 谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋友来帮忙了。 小溪拍下 ??????????????????，要让大海妈妈早点儿知道????????????? 。 师：咱们班的小朋友真能干，不仅把课文读通了，还了解了课文的内容。 三、精读 1师：瞧，小溪正热情地邀请咱们去欣赏它的照片呢！（师出示第2自然段）读读吧！找找有哪些照片？（生自读） 师：把找到的照片读给我们听听，想读哪一张就读哪一张。（指名读） 2师：你最喜欢哪一张，仔细去读读，读着读着你仿佛看到了什么？ 生交流，师随机点拨。 四、迁移 1我们还没看够呢，小溪，你只拍了这些吗？ 从哪里看出来？（省略号变红） 想再去欣赏吗？（春景、音乐） 2你也来拍一张吧！句子朋友来帮忙了，把它写下来。（生写，师指导） 指名交流，合作读诗。 、总结 师：哦，可爱的小溪，你拍这么多美丽的照片是要把?????????????????? ，要把???????????????????????? ……（师引读） 师：大海妈妈听了、看了，心里????????????? ??????????？（生接答） 这就是舒心。（变红） 它对浪花娃娃说：“春天真好！”（师引读） 师：春天真好！万物复苏，生机勃勃！就让这些美丽的照片留在我们心底吧！ 1