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《这个地方有点怪》教学反思 《这个地方有点怪》是湘教版小学美术四年级上册内容，属于“造型.表现”领域。本课通过赏析引导学生理解视觉艺术中创意的重要性。 “美术思维引导“这个环节很重要。美术家为什么做与众不同的“怪”给我们欣赏？引导学生感受：不仅仅为了好玩，它怪出创意，怪出个性，怪出不一样的美。我让学生主动欣赏画，主动探寻画中的“怪”。教师作为引导者，重点难点师生一起研究解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品中打破事态常规所产生的意想不到的有趣现象，从而丰富自己的想象，从而构想一个奇怪有趣的想法，并画下来。 根据四年级学生的实际状情况及年龄特点，我用多体课件进行教学，生动直观地引导学生进行观察发现，寻求方法进行创作。 1、进行欣赏激趣，由花椰菜组成的“怪森林”，和开着车的鱼引出课题，激发兴趣。 ???????通过花椰菜变成大森林，得出“小可以变大，大可以变小”结论，鱼开跑车得出“万物都可以进行想象创造”。在这个环节，学生们很感兴趣，还积极地说出自己的想法：小鱼溜冰，小鱼在云彩上跳舞，花椰菜房子等。 2、请学生看课件上的胡萝卜和蘑菇图片，请学生进行联想，通过练习，学生对知识点有了理解。学生们发言：胡萝卜伞，胡萝卜小人，胡萝卜大森林，蘑菇房、蘑菇小船等。 ??????3、欣赏生活中的怪作品、儿童怪作品等，引导学生观察发现分析，为创作做铺垫。 ??????4创作环节，同学们发挥想象,构想一个你自己心目中的奇怪世界,并且画下来. ?????回顾这课，收获为： 1、此课的设置很适合学生的年龄特点，因此学生表现出极大的兴趣、极大的热情，这一点也是这课能顺利完成的关键。 2、现在的学生见识多，也很聪明，通过作品欣赏，老师的引导，他们敢于说出自己的“怪想法”。 3、敢于表现“怪作品”，在表现作品的过程中，他们还随时交流，互相帮助，体现在：互相提建议、不会画的物体求助于小组成员，小组成员也乐于帮助。多数学生作品都不错，表现出了“怪、个性、新奇”。 ?????????欠缺之处为： 为了拓宽学生的思路，在引导学生欣赏图片及作品时，时间用的有点多。以后要注意，选些具有代表性的作品进行欣赏，多给学生留些创作表现的时间。 ????????? ??????? ????? ? ???? ??????