2013版新高1化学教材最终(前半部分)稿.docVIP

目 录 前言 良好的开端是成功的一半 1 第一部分 初高中知识衔接 1 第1课时 物质构成的奥秘（一） 1 第2课时 物质构成的奥秘（二） 5 第3课时 酸碱盐氧化物（一） 9 第4课时 酸碱盐氧化物（二） 14 第5课时 溶液 溶解度及计算 17 第二部分 物质的量 21 单元知识导学 21 第1课时 物质的量与摩尔质量 23 第2课时 摩尔质量 28 第3课时 有关物质的量、微粒数、摩尔质量、阿伏加德罗常数的计算 32 第4课时 气体摩尔体积 35 第5课时 阿伏加德罗定律 40 第6课时 阿伏加德罗定律的应用 43 第7课时 物质的量浓度 47 第8课时 物质的量浓度溶液的配制 52 第9课时 配制一定物质的量溶液的浓度误差分析 56 第三部分 电解质与离子反应 59 单元知识导学 59 第1课时 电解质与非电解质 64 第2课时 强弱电解质以及电离 67 第3课时 离子反应 69 第4课时 离子方程式书写及正误判断 71 第5课时 离子共存问题 离子检验 75 第6课时 离子反应的应用----离子、物质鉴别 77 第四部分 氧化还原反应 81 单元知识导学 81 第1课时 氧化还原反应的概念 83 第2课时 氧化还原反应中电子转移的表示方法 88 第3课时 四种基本反应类型与氧化还原反应的关系 92 第4课时 常见的氧化剂和还原剂 96 第5课时 氧化还原反应的规律 101 第6课时 氧化还原反应的解题技巧 104 第五部分 高中化学的学习内容 109 第1课时 高考中常考考点简介 109 第2课时 高中化学常用学习方法和解题方法 111 附录 九年级化学方程式总结 115 学生实验 化学实验基本操作 117 答案与解析 119 前言 良好的开端是成功的一半 尊敬的各位家长、亲爱的同学们： 在实施素质教育的大环境下，高中化学每周2课时，且难度增加，特别是刚开始的化学学习，引入了一个物理量－物质的量，这难倒了很多同学，也就成了化学学习的分水岭。所以同学们提前接触高中化学很有必要，也很有意义。 化学的重要性： 化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，其特征是认识和制造分子，它是一门具有创造性的科学。我们目前面临几个的世界性的难题：粮食危机、能源危机、环境保护、疑难病症（艾滋病）的治疗等这些难题都需要化学解决，21世纪化学将成为“中心学科”。学好化学有利于自己将来的发展，有利于考入名牌大学。要想考入清华、北大、浙大、复旦、南大等一流高等学府，就需要走一些捷径，例如参加高中化学奥林匹克竞赛，只要获得二等奖以上，就可以获得保送、加分、优先录取等优惠条件。 二、初高中化学的不同 初中化学是启蒙学科，主要是让同学们掌握简单的化学知识，基本的实验技能，简单的计算以及在生产、生活、国防中的应用，知识的层次要求以“知其然”为主；高中是高层次的基础教育，化学知识向系统化、理论化发展，化学知识不仅要求 “知其然”而且更需要“知其所以然”；要学会对所学知识能应用于解决具体问题，并能够在解决问题中加以创新。 初高中知识的衔接 1、初中的化学知识对高中非常重要，在高考中占有大约20％的比例，例如：分子原子的概念；溶液中有关浓度、溶解度等计算；重要的化学反应方程式等知识。 2、高中实际是对初中知识的深化和拓展，例如： （1）氧化还原反应：初中仅仅是从得氧、失氧的角度进行分析，高中则是从化合价的变化，电子的得失，本质上进行理解和掌握。 （2）原子结构：初中学习分子、原子、元素及其前18号元素核外电子排布。高中在此基础上学习同位素、核素、同素异形体以及核外电子排布规律。 四、学习方法、学习心理的调整 初中的化学主要以记忆为主，只要是记住了就能考出好成绩，而这种机械的学习方法不能适应高中注重能力及创新的要求。高中的学习方法： 1、学习必须循序渐进，温故而知新。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。 2、学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。 3、学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。 4、学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。