2013年第1册音乐教案导学式32节as–.docVIP

课 题 《欢迎你》 学 习 目 标 1 .对新学期新同学新环境加以认识； 2?.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 重 点 难 点 教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点：声音的表现与创作。 教 法 选 择 讲解法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件、电子琴 是否采用 电教手段 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第1 课时 备课 总数 第 1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、欣赏：《欢迎你》 什么叫齐唱？齐唱的形式简单介绍。 二、认真聆听齐唱： 1.师放录象或录音机；生仔细听。 2.认真检查学生的姿势、表情；3.示范表现。 三、学习歌曲 1.谈话 教师播放《欢迎你》。 对齐唱的形式简单介绍。1.师放录象或录音机； 2.教师检查学生的姿势、表情； 3.示范表现。 学生欣赏《欢迎你》。 生仔细聆听。 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2 .演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？ 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！四、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟。 师：请小朋友作自我介绍。 总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》。 同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 作业设置 唱给家长听。 教学 反思 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课 题 《欢迎你》 学 习 目 标 1.通过学习歌曲，使学生有感情的，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。 2.让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。 重 点 难 点 学会唱歌曲《欢迎你》。 教 法 选 择 讲解法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件、电子琴 是否采用 电教手段 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第2课时 备课 总数 第 2课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 （一）导入 老师给同学们介绍有关的相关知识。 （二）范唱 1.老师范唱 2.学生安静地聆听 3.对老师的范唱做出评价。（三）学唱歌曲 1.有节奏地朗读歌词。（打拍） ? 老师给同学们介绍齐唱的形式。 老师范唱 1.指导有节奏地朗读歌词。 学生了解齐唱的形式。 学生安静地聆听 对老师的范唱做出自己的评价。 1.有节奏地朗读歌词。（打拍） 教学内容 教师活动 学生活动 2.跟着老师学唱歌曲。 （1）提出要求：咬字、吐字要清楚；时值两拍的音符要唱准。 （2）教师启发学生区分前后两乐句只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。 3.学生完整地演唱歌曲。 4.如果你来唱，你会用怎样的情绪来演唱歌曲呢？ 分组讨论，互相交流。 （四）练习歌曲 分小组演唱，其他同学评价。 2.老师教唱歌曲。? （1）提出要求。 （2）教师启发学生区分前后两乐句只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。 3.教师弹琴伴奏，学生完整地演唱歌曲。 4.知道体会用怎样的情绪来演唱歌曲呢？ 分小组演唱。 2.跟着老师学唱歌曲。? 咬字、吐字要清楚；时值两拍的音符要唱准。 学生完整地演唱歌曲。 分组讨论用怎样的情绪来演唱歌曲呢？，互相交流。 分小组演唱，同学评价。 作业设置 《欢迎你》唱给家长听。 教学 反思 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课 题 其多列 学 习 目 标 1.学会唱歌曲《其多列》，初步了解简单知识 2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。 重 点 难 点 教学重点：学习并背唱歌曲 教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。 教 法 选 择 讲解法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件、电子琴 是否采用 电教手段 是 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第3课时 课