第二节欧姆定律教学设计.docx

第二节 欧姆定律教学设计 教学目标： 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。 理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。 法制教育目标：《防雷减灾管理办法》第11条 教学重点和难点： 重点：理解欧姆定律的内容以及其表达式、变换式的意义是本节课的重点。 难点：学生运用欧姆定律解决简单的实际问题。 课时计划：1课时 教学过程： （1）、复习导入： 教师：在第一节中我们学到： 　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 　　当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 （2）、新课学习： 1、欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2．欧姆定律的数学表达式：I=U/R 注意（1）：公式中使用国际单位（单位要统一） 　　电压U 的单位：V 　　电阻R 的单位：Ω 　　电流 I 的单位： A 注意（2）：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。 3、应用欧姆定律： 用公式进行计算的一般步骤： 读题、审题（注意已知量的内容） （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。 例题分析： 例1：:一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的电源两端，求通过这盏电灯的电流。 例2：在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的电压。 例3 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。 例4 甲、乙分别接入电压比是2∶1的电路中，已知它们的电阻比是2∶3，则通过它们的电流比是　(　　　) 　A．1∶1　B．2∶1　C．4∶3　D．3∶1 例5．关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确的是（ ） 　A．导体的电阻越??，通过导体的电流越小 B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大 C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大，通过导体的电流也越大 D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的电阻越小，通过导体的电流越大。 五、课堂小结： 同学们。本节课你学到了什么？ 作业布置：课后动手动脑学物理 教学反思：本节课学习欧姆定律，学生对于理解I,U,R在同一电路，同一导体的同时性不太理解，应该通过不同类型的例题讲解，使学生理解其中的含义。