数学研修计划.docx

本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节中段数学三年级人教版第五章重难点问题名称获得”倍“概念，建立”倍”的概念。自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？ 大多时候可能只关注了大多数的学生，对于少数学生可能存在“一把抓”的情况，教学上主要为了解决内容的重点。 说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可） 倍的认识，先通过对萝卜的分类计数，圈图比较，把抽象的新知识“倍“与学生已经掌握的”几个几“建立联系，初步认识倍的概念。在通过比较圆片，小棒等活动比较两个量的倍数关系。 说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么 培养学生分析问题和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系，还存在欠缺，需要进一步加强学生各方面的能力发展。 我的打算提示：对于我该如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务。我有以下几点打算：1.备好课，做到抓住重难点，结合学生的实际水平，多方面查找知识点，与经验丰富的老师交流意见。2.上好课，在课堂中做到循序渐进，一一突破问题，把握好主次矛盾，集中解决重难点，与学生的实际水平结合。3.课后的复习巩固，设计好题型 计划单