教研资源语言教案.docx

大班语言《我做哥哥了》 执教者：梁妹连 活动目标： 1． 在故事情境中，感受野田的心理变化。 2．尝试帮助弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥的快乐。 活动准备：ppt课件 活动过程： 一、谈话导入、引起兴趣 1、小朋友，你们已经是大班的孩子了，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你觉得做哥哥姐姐应该是什么样子的？ 你觉得自己什么地方做的最好最像哥哥最像姐姐？ 小结：是呀！大班的哥哥姐姐不光能遵守规则，还有很多的本领，而且还会帮助弟弟妹妹呢。 你们觉得做哥哥姐姐开心吗？ 二、观察画面、理解情节 1、观察图片，寻找野田当哥哥不开心的原因。 有一只小猫，它叫野田，它的妈妈生了5个弟弟妹妹，他也做哥哥了，它开心吗？我们一起来看一看。找一找图片里说了什么？野田为什么不高兴？导入图片。我们来说一说你在第几张图片看到了什么，找到野田不高兴的原因。 你从哪一张图片里找到了野田不开心的原因？ 教师：你们都是大班的哥哥姐姐，看到这些，觉得猫妈妈是不是不爱野田了？ 小结：你们真懂事，野田长大了，不要妈妈抱了，也不要喝奶瓶了，但妈妈的心里仍然是爱它的。可是，野田哥哥就是不明白这些。 2、观察画面，理解野田初当哥哥的开心心情 ①教师继续讲故事 提问：孩子们，你们觉得弟弟妹妹们，能够爬到树上去吗？ 提问：这个时候它们的心里会怎么想？又会怎么做呢？ 提问：如果你是野田哥哥，你能帮助弟弟妹妹安全的一个一个下来吗？ 3、接下来会发生什么事情呢？如果你是野田哥哥，你会帮助弟弟妹妹安全通过独木桥吗？ ②游戏：帮助弟弟妹妹 规则：我们把小朋友分成2组，每组选一个最有办法、最会照顾弟弟妹妹的大哥哥，其他小朋友做弟弟妹妹，弟弟妹妹们还不敢过独木桥，需要哥哥帮助它们又快又安全的走过来。现在请小朋友把椅子拼起来，用一分钟的时间商量一下谁来做哥哥。 幼儿游戏 采访个别幼儿 教师小结：我们每一组的哥哥都很负责，帮助弟弟妹妹安全地走过独木桥，你们真棒！ ③讲述故事结尾。 提问：如果你是野田你会想什么办法？ 野田听了弟弟妹妹的话，心里怎么样？ 野田刚开始的时候不开心，???在怎么会这么开心？ 三、活动延伸 你们平时也有很多帮助弟弟妹妹照顾他们的事情对吗？有时间我们再找个地方说一说，好不好？