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在平时的细微之处来严格要求学生 古有“严师出高徒”，我们来想我们的“严”应体现在哪些方面呢？是为了一道题而不放过学生始终和学生纠缠？我想更重要的“严”体现在学生不能按时完成功课内容，说明学习的习惯发生了问题，此时教师有必要严厉教育学生。这些也是德育需要教育学生的内容。在平时的细微之处来严格要求学生。如学校中的师生关系融洽，有一个人人都讲文明礼貌的氛围；校园环境整洁、优美，到处都有一些教育性很强的标语、壁画、墙报等。在这样的环境中，学生就能受到熏陶，自然而然地受环境的影响而产生良好的行为习惯。班级之间的合理竞争、班内同学间互相帮助、关怀、爱护、尊重以及教师之间团结合作、取长补短的气氛，都会对学生起着潜移默化的作用在我们的教育过程中，通常会有学生犯错违纪的事情发生，有的甚至是屡教不改或者是明知不该为而为之。面对这种情况，是否光用摆事实讲道理就能教育好的呢？有时未必能行，这时采用一些批评惩罚的手段是完全必要的。只是在对学生批评惩罚时一定要注意艺术技巧，把握尺度，否则反而使学生更不服从管教。因地制宜，讲究策略。学生尚处于发展阶段，具有较强的可塑性，即使犯错违纪，也是完全能够改变的。学生犯错违纪的原因可谓多种多样，动机和后果也是各不相同。在具体的批评惩罚时更应。有句话说：抓在细微处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。多表扬学生，我就发现有些虽然成绩不好的同学然而却是十分的热爱劳动，相反又有一些成绩较好的同学却不热爱劳动。所以需要分别对待加以教育。