摄影艺术教学设计.pdfVIP

蕤教学研究 汪莹：摄影艺术教学设计 59 10．3969／j．issn．1671—489X．2009．15．059 摄影艺术教学设计 汪莹 湛江师范学院广东湛江524048 摘要主要阐述在现代教育技术课程的教学设计中，采用案例教学法对摄影艺术部分展开教学活动的方法和步骤。 关键词案例教学法；摄影艺术：教学设计 中图分类号：G642．4文献标识码：B 文章编号：1671—489X(2009)15—0059—02 InstruotionaIof DesignPhotographyArt／／WangYing AbstractCase wasusedin Art theinstructionalofModern method Photographyteachingduring design Instruction methodand werediscussedinthis Technologycourse，its process paper． wordscase art；instructionaldesign Key method；photography Author’saddress Normal 524048 ZhanjiangUniversity，Zhanjiang，Guangdong 教学设计，强调实际教学问题的解决，强调教学法和 3)教学内容：“第四章视觉媒体的运用”——“第 信息技术的整合，强调理论、情境和设计的结合。在教学过 二节摄影基础”——“九摄影艺术”。 程中，笔者结合案例关联知识，开展教学活动。 4)教学对象：大学三年级学生(师范生)。 1教学思路 5)教学课时：3学时*45分钟／学时。实验课时：3学时 本课采用案例教学法…，开展基于信息技术的案例教 *45分钟，学时， 学活动，通过案例——摄影作品，培养学生掌握摄影基础 6)教学目标。知识目标：掌握摄影基本知识，能够对 技能和摄影艺术技巧，培养协作学习能力、解决问题能力 摄影画面进行初步的欣赏和布局：理解并掌握摄影的构图、 和信息素养。在教学过程中，以摄影作品案例的展示和摄 环境对主体的烘托作用(前景、背景)、空白的留取、画面 影基础知识的关联为主，教师充当指导者角色，并注重对 的均衡、色彩的应用、摄影的光线、摄影的角度(方向、高 案例和摄影知识的关联进行评价。具体教学思路旧。如图l 度和距离)、摄影作品的名字等知识。能力目标：协作学习 所示。 和交流能力、解决摄影中实际问题的能力、作品欣赏和评价 I攀墓馨l 的能力。信息素养：知识获取、信息加工、创新实践、表达 和协作交流的能力。 ．r支鬲} 7)教学环境。基于网络的教学环境的名称：摄影艺术 ＼。‘。‘。‘。√ 教学网页。基于网络的教学环境的主要模块包括：①“学 ——i—一 习指导”模块，呈现摄影优秀作品范例和教学日标，作为学 ．(竺兰。至苎一 I 生开展学习活动进行评价的参照；②“学习资源”模块，包 ，隔靠 括有摄影