会跳舞的彩带(中班).doc

会跳舞的彩带（中班） 作者：吉林省延边朝鲜族自治州汪清县吉林省汪清县第二幼儿园 大二班 徐雪梅 活动领域：整合活动 【活动前评析 幼儿的想象力是神奇和美妙的，也是一种夸张的表达方式，但对他们思维能力的健康成长是非常珍贵的。为了培养幼儿的想象力，结合我园“园本教研”，在幼儿自主地装饰教室的过程中，发现剪成条的彩带动起来很美，他们对美丽的彩带产生了兴趣，不由自主地在一起议论起来。因此，我组织了本次活动。 【活动目标 1、通过对彩带的仔细观察和大胆想象，培养幼儿的想象力和创造力。 2、通过玩漂亮的彩带，发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感和肢体动作的表现力。 3、尝试用自己的方式记录彩带走过的路。 【活动准备 彩带、水彩笔、记录纸若干，磁带、录音机。 【活动过程实录 一、音乐表演《小飞人》。 二、教师出示一根彩带，引发幼儿的想象。 1、老师给小朋友们带来一根彩带，它长得什么样？ 幼：它长得长长的。 幼：它长得细细的。 幼：它是各种各样颜色的。 2、它看起来象什么？（个别幼儿回答） 幼：像一根绳子。 幼：像一根腰带。 幼：像我们玩的尾巴。 3、老师还有这么多彩带呢，来每人拿一根彩带，快让你的彩带来跳跳舞，看看它跳起舞来象什么？（教师启发幼儿大胆想象。） 幼：我的彩带象蛇在爬行。 幼：我的彩带象刀鱼在水里游。 幼：我的彩带象火车在行驶。 幼：我的彩带象跳绳一样。 幼：老师，你瞧我们的彩带摆在一起象斑马线一样。 …… 4、那快让我们一起来模仿一下吧。（教师引导幼儿将想象的东西来学一学） 三、尝试记录彩带走过的路线。 1、教师挥舞彩带，师：小朋友，你发现了吗？老师的彩带在跳舞时走了一条美丽的路，谁能来用手表示一下？ 幼：我觉得象一个半圆儿。 幼：我觉得象一个彩虹。 （教师根据幼儿的回答画出相应的路线。） 2、你们的彩带在跳舞时也走了一条美丽的路，现在，请你找一个好朋友，互相观察一下彩带走过的路，然后用自己的方法画下来。（幼儿两两结伴互相观察记录） 幼：刚才他的彩带走的路是直直的。 幼：我觉得彩带走过的路象虫子一样弯弯曲曲的。 幼：她的彩带跳了个圆圈舞！ 幼：老师你看，我的彩带是这样的，应该怎么画呢？ 3、你的小伙伴也能让彩带来跳舞，我们试着互相换着画一画吧。 4、展示作品，互相交流：你的彩带跳了个什么舞？（幼儿互相交流） 四、出示一束彩带，引导幼儿观察、想象。 1、哇，这么多彩带围在一起变成了一大束彩带，它是什么样的？ 幼：好多好多呀，真漂亮！ 师：这么多种颜色在一起我们叫它“五颜六色” 它看起来象什么？ 幼：围在腰上像妈妈的裙子。 幼：放在下巴上像爷爷的胡子。 幼：象柳树的枝条一样。 （幼儿广泛回答） 2、每个小朋友拿两束彩带，我们来学一学它们象什么？ 幼：我的彩带安在后面象个尾巴。 幼：我的彩带象我画水墨画的毛笔。 幼：看，它动起来更象彩虹了。 幼：这么多爪子，象条章鱼在水里游。 …… 3、彩带还能当跳舞的道具呢，现在让我们拿着一大束彩带来跳个圆圈舞、弧线舞吧！幼儿和老师一起表演《彩带舞》。 4、结束活动。 来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集 安康家园（）