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错题集锦（第一单元） 出处 草原《每课必练》 征集人 费伟耕 错题再现或描述： 渲染的“染”多一点，洒脱的“洒”写成“酒”； 选择正确的读音：奶茶倒（dào dǎo）上了，应该选择dào。我们同行（xíng háng）的歌手，应该选择xíng。 找一找，连一连：迂回与直接，羞涩与大方，奇丽与平常，是近义词。有部分学生把迂回与平常，羞涩与直接，奇丽与大方连在了一起。 原因分析： 学生做作业时太粗心，以至于多一笔少一笔，没有养成认真做作业的习惯。多音字没有根据句子的意思去选择，像“同行”，xíng也可以读，是指一起去的意思，háng也可以读，是指在一起工作的人员。而学生就是粗粗地看一下就选择读音，而没有认真的读整句话。连一连近义词，学生对词语意思不理解，而错误。 错题集锦 出处 丝绸之路、《每课必练》 征集人 费伟耕 错题再现或描述： 匕（bì bǐ）首 因选择bǐ，薄（bó báo）） 出处 《作业本》 征集人 宋建芳 错题再现或描述： 把下面的对联补充完整。（1）此対是回文联，但学生生记硬背，效果不佳。 抄写三句课外积累的歇后语或谚语。多数积累的是浅显易懂的歇后语。 原因分析： 1、没有很好的理解回文联的要点，致使事倍功半的情况发生。 2、对联相对于对联的深奥难懂，规矩繁多，学生更喜欢浅显易懂的歇后语。如今对联已经淡出了小孩子的生活，所以，对于他们来说视野就比较闭塞。建议还是多读书，多积累，让自身容纳底蕴，厚积才能勃发。 错题集锦 出处 《每课必练》 征集人 宋建芳 错题再现或描述： 二、联系上下文，写加点词语的意思。3.未闻孔雀是父子家禽。“家”与“禽”的意思解释，很多学生联系在一起，只是单纯的理解成现代意义上的“家禽”了。 三、选择人物，填成语。很多学生乱点鸳鸯。 原因分析： 朗读时不够细致，导致作业是混淆不清。朗读时断句尤为重要：未闻/孔雀/是父子家/禽。如此断句，意思就很明了了。 课外知识匮乏，多看些书总是有益的。 错题集锦 出处 《作业本》 征集人 宋建芳 错题再现或描述： 比一比，再组词。“拒”组词，很多学生写成“拒决”。 先把文中划线部分换成三个成语，再写两个表示人多的成语。“张袂成阴”中“袂”写成“决”或是示字旁。其他成语积累非常狭隘，只说出“人山人海”一词，经竭力引导，才艰涩地蹦出几个。 原因分析： 没有区别清楚，词汇量少，应多加练习。 课外知识很贫乏，如很多学生只是勉强地说出“举袖成云”、“挥汗如雨”，其他就溃不成军了。究其原因，还是疏于读书，懒于读书，课外知识一定要拓展！ 错题集锦 出处 《作业本》 征集人 宋建芳 错题再现或描述： 把下面的对联补充完整。（1）此対是回文联，但学生生记硬背，效果不佳。 抄写三句课外积累的歇后语或谚语。多数积累的是浅显易懂的歇后语。 原因分析： 1、没有很好的理解回文联的要点，致使事倍功半的情况发生。 2、对联相对于对联的深奥难懂，规矩繁多，学生更喜欢浅显易懂的歇后语。如今对联已经淡出了小孩子的生活，所以，对于他们来说视野就比较闭塞。建议还是多读书，多积累，让自身容纳底蕴，厚积才能勃发。 错题集锦 出处 《每课必练》 征集人 宋建芳 错题再现或描述： 二、联系上下文，写加点词语的意思。3.未闻孔雀是父子家禽。“家”与“禽”的意思解释，很多学生联系在一起，只是单纯的理解成现代意义上的“家禽”了。 三、选择人物，填成语。很多学生乱点鸳鸯。 原因分析： 朗读时不够细致，导致作业是混淆不清。朗读时断句尤为重要：未闻/孔雀/是父子家/禽。如此断句，意思就很明了了。 课外知识匮乏，多看些书总是有益的。 错题集锦（第四单元） 出处 再见了，亲人 征集人 姚永元 错题再现或描述：5：小练笔 从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来 原因分析：不理解志愿军为朝鲜人民做了哪些事 错题集锦 出处 桥 征集人 姚永元 错题再现或描述：这篇文章的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？ 原因分析：语言不确切或不当 错题集锦 出处 回顾。拓展四 征集人 姚永元 错题再现或描述：3.在括号里填上合适的词语 原因分析：（ ）的战役。不会填 难点训练(第五单元) 课题 18将相和 征集人 沈海妹 出处：五年级下册第18课《将相和》 内容描述及分析：抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，概括人物的性格特点。理解课文内容，弄清故事之间的联系是本课教学的重点和难点。 解决策略及练习：策略：1感受人物形象的栩栩如生，教学时，可采用读、议、辩、演等有机结合的方式帮助学生感受。2弄清三个小故事之间的联系，可以先通读一遍课文，大体弄清