竞争合作谋发展 7.docVIP

神木县尔林兔初级中学 教 案 年级：八年级 科目： 政治 主备： 高瑞平 参与： 时 间 2012-2-29 教学内容 竞争合作谋发展 教学目标 1.知识目标： 知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争是一把“双刃剑”。 2.能力目标:培养学生辩证地认识竞争。[来源:学科网ZXXK] 3.引导学生正确认识竞争. 教学难点 竞争产生的积极影响和负面影响. 教学方法 归纳法，分析法 资源利用 网络资源 教学设计（主备设计、集体研讨） 二次备课（个性化设计） 设计情景，导入新课： 多媒体播放奥运会上中国乒乓球男女运动员包揽前三名，三面五星红旗曾经两次冉冉升起。[来源:学*科*网Z*X* 学生：是竞争与合作共同的结果。[来源:Z#xx#k.Com 二、展示教学目标： 让学生参照教学目标，把课文快速地阅读一遍，做到心中有数。 三.合作探究，加深感悟：多媒体展示几幅图片。 教师：同学们观察这两组图，哪一组反映的是竞争？哪一组反映的是合作？这说明了什么问题？ 学生：（略）。 教师：这说明了竞争与合作是社会生活中必然存在的现象（板书），这种现象首先表现在个人与个人之间。（板书）除此之外，个人与个人之间的竞争与合作的还表现在哪些方面？ 学生：（略）。 教师：竞争与合作不仅表现在个人与个人之间，其实集体之间也存在着竞争与合作。（板书） 教师：先让学生看课本的例子，再指导学生完成表格题。 教师：随着经济和社会的发展，竞争越来越激烈，需要不断加强国家、地区之间的合作，才能立于世界不败之地，竞争与合作同样存在于国家、地区之间。（板书） 教师：先让学生看课本的例子，再进行补充，像北约、欧盟以及国际空间站等都属于国家、地区之间的合作组织。 教师总结：大量的事实告诉我们，既有竞争又有合作，竞争与合作都是社会生活中必然存在的现象，它们广泛地存在于个人之间，团体之间，国家、地区之间，那么是不是就说竞争没有弊端呢？ 教师：课前让同学们询问有关考试前有什么症状，同学们不妨说一说。 学生：（略）。 教师：这些症状就说明了竞争是有弊端的，所以，我们要正确认识竞争。（板书）[来源:学科网ZXXK] 学生：（略）。 教师：对！竞争可以激发个人的潜能。（板书） 教师：同学们看课本材料，然后回答问题，他们能在激烈的竞争中胜出，说明了什么？ 学生：（略）。 教师：竞争不仅能激发个人的潜能，同时，引入竞争也是市场经济发展的必然趋势，它能够积极地促进经济的发展。（板书） 教师：同学们看课本材料，然后回答问题，竞争给我国经济社会的发展带来了哪些积极的影响？ 学生：（略）。 教师归纳：竞争对商品生产者和经营者形成外在压力，使他们不断改进技术，提高产品质量，大大促进了我国经济的发展。 教师：以上这些是竞争的积极作用，其实竞争也有它的负面影响，像刚才同学们所说的考试前的压力，紧张、焦虑等症状，这些都是它的弊端，我们要积极对待，客观地看待竞争。指导学生完成课本上的表格，并提出几点建议：[来源:Zxxk.Com] 1 2没有合作也不可能有好的成绩。 3正确认识竞争。 4在学习生活中要学会竞争与合作。 四、本课小结： 通过本课的学习，我们懂得了竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，谁也不能回避，谁也回避不了。同时，我们还懂得了竞争对个人成长和社会发展的重要性，以及竞争还会带来负面影响。因此，我们要树立竞争意识，在竞争中充分发挥自己的潜能，正确认识竞争，以积极态度对待人生。 五、知识整合： 1、合作的重要性 （1）合作不仅是应对竞争的一种重要手段，更是实现自我发展的必经之路 （2）个人要走向成功离不开合作 （3）经济的发展也离不开合作 （4）合作是人类生存和发展的重要手段 （5）合作可以提高竞争力 2、正确理解竞争与合作的关系 （1）竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透、相辅相成的 （2）一方面，任何竞争都离不开合作，竞争的基础在于合作，没有合作的竞争是孤单、没有力量的竞争 （3）另一方面，合作能更好地竞争，合作愈好，力量愈强，竞争成功的可能性就愈大。 布置作业 1、课外作业：《学习与评价》的相关练习 2、书面作业： （1）、竞争产生的积极影响和负面影响？ （2）、简述竞争与合作的关系 教 后 反 思 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档