北京林业大学风景园林硕士考研辅导专业课复试难度考研经验.pdfVIP

资料获取、辅导课程 可咨询育明教育宋老师 2016年北京林业大学风景园林硕士考研改革调整考试科目 一、北京林业大学风景园林硕士考研报考统计考试内容（育明教育考研课程部） 育明教育考研课程部宋老师解析： 1、北京林业大学风景园林硕士专业学位考研今年分为三个方向：01 风景园林、02：园林植物03： 风景园林。各专业方向的专业一均为 “风景园林基础”，专业二为各自方向业务课 2、北京林业大学风景园林硕士考研的报录比平均在7:1(竞争比较激烈) 3、总成绩计算：初试成绩/* （50%-70% ）+复试成绩* （50%-30%）各项成绩计算到小数点后两位. 4、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大 大部分考生的专业课分数都 集中在80-90分之间 想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110 分。专业课的复习备考中 “信息”和 “方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要 针对北京林业大学风景园林硕士考研开设的考研辅导课程包括：专业课小班课程·一对一课程·视 频班 ·定向保录班·复试保过班。近年来北林风景园林硕士的录取考生中，近1/3均出自育明教育 的相关考研辅导课程 （北林考研资料、考试经验、辅导课程 可咨询育明教育宋老师叩叩：二四五九、六二二、四七七） 二、风景园林基础考研指定参考书 参考书名称 作者 出版社 《中国古典园林史》 周维权 清华大学出版社 《西方园林》 郦芷若，朱建宁 河南科学技术出版社 《园林树木学》 陈有民 中国林业出版社 《城市园林绿地规划》 杨赉丽 中国林业出版社 三、风景园林硕士考研手绘笔记系列（育明考研辅导中心） 资料获取、辅导课程 可咨询育明教育宋老师 三. 中国古典园林的特点 中国古典园林的四个主要的特点: 1.本于自然、高于自然 2.建筑美与自然美的融糅 3.诗画的情趣 4.意境的涵蕴 （一）本于自然、高于自然 自然风景是以山、水为地貌基础，以植被作装点，山、水、植物乃是构成自然风景的基本要素，中 国古典园林是风景式园林，但它不是一般地利用或者简单地模仿这些构景要素，而是有意识地加以 改造、调整、加工、剪裁，从而表现一个精练概括的、典型化的自然。这就是本于自然，又高于自 然。这个特点在人工山水园的筑山、理水、植物配置方面表现得尤为突出 1.筑山：造园离不开石，筑山叠石无论是模拟真山的全貌或截取真山的一角，都能够以小尺度创造 峰、峦、岭、洞、谷、悬岩、峭壁等形象的写照 人们可以看到山岳构成规律的概括、提炼 2理水：园林内开凿各种水体都是自然界的河、湖、溪、涧、泉、瀑等的艺术概括。做到 “虽由人 作，宛自天开”，哪怕再小的水面也必曲折有致，并利用山石点缀岸、矶，有的还故意做出 一弯港、水口以显示源流脉脉 稍大一些的水面，则堆筑岛、堤，架设桥梁 在有限空间内 尽量模仿天然水景全貌，这是 “一勺则江湖万里”之立意 3.植物：园林植物配植尽管姹紫嫣红、争奇斗娇，但都以树木为主调。栽植树木不讲求成行成列， 但也不是随意栽植，往往以三株五株、虬枝枯干，给予人们蓊郁之感，运用少量树木艺术概 括而表现天然植被的气象万千. （二）建筑美与自然美的融糅 中国古典园林无论其性质、功能如何，都力求与山、水、花木这三个造园要素有机地组织在一系列 风景画面中。突出彼此协调、互相补充，限制彼此对立、互相排斥，从而在园林总体上使得建筑美 与自然美融合起来，达到天人谐和的境界 1.利用建筑内部空间与外部空间的通透、流动的可能性，把建筑物的小空间与自然界的大空间沟通 起来。例如：从拙政园远香堂内赏荷花，但见一片清凉碧绿世界，令人暑意顿消。正如《园冶》所 谓 “轩楹高爽，窗户虚邻，纳千顷之汪洋，收四时之烂漫” 2.造园家为进一步把建筑协调、融糅于自然环境之中，还发展、创造了许多别致的建筑形象和细节 处理。例如：亭不仅具有点景的作用和观景的功能，而且通过亭的特殊形象还体现了以圆法天、以 方象地、纳宇宙于芥粒的哲理。亭内空间和