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《计算机应用基础》学习领域四 精打细算的巧助手 ——Excel软件的使用 岳 煜 群 2 0 0 9 国 规 计 算 机 应 用 基 础 教 材 宣 讲 * * 地址:江苏省昆山市科技教育园区苇城南路1768号 邮编:215300 邮箱:zyzxxgcb@163.com 岳煜群 2009年7月14日 南京 经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过 中等职业教育课程改革国家规划新教材 江苏省昆山第一职业高级中学 一 领域四编教思路 领 域 四 编 写 思 路 基 于 能 力 本 位 的 教 育 观 专 业 能 力 方 法 能 力 社 会 能 力 能力达成：引导学生关注身边的事，逐渐养成利用Excel解决问题的意识和习惯。提高学生利用Excel分析问题、解决问题的能力。 知识多维度：基于学生生活经验以及未来个人发展的需要。校园生活、经济生活、工作绩效、自我管理（时间管理）。 知识图形化：知识陈述图形化，尽量减少文字的大篇叙述，方便“以做定学”，方便实践与理论知识的结合。 领 域 四 知 识 构 架 制作事务表格 制作班级课程表 制作学籍信息表 电子表格 基本操作 统计费用数据 统计零用支出数据 *统计班费收支数据 统计员工工资数据 公式 函数 图表 分析业绩数据 分析班级学期成绩 *分析商品销售业绩 排序 筛选 分类汇总 透视表 撰写调查报告 撰写时间管理调查报告 综合运用 二 领域四教学建议 模 仿 经 验 策 略 能 力 进 阶 教学关键点之一 基于学生行动的教学流程 情境创设 任务要求 行动设计实施 项目评价 教学关键点之二 基于学习过程的课程考核 学习态度 操作素养 项目完成情况 创新与奖励 针对学生课堂的学习情况应有一个记录 教学关键点之三 基于师生合作的团队组织 教师 课代表 组长 组员 三 领域四案例分析 根据具体情况完成“巩固拓展”中的练习。 1.知识技能的巩固练习 2.项目的拓展训练 5.巩固拓展 观察与评价、反思与探究、修正与完善 4.项目评价 1.资源准备(课前) 2.实施过程 认识Excel、录入、设置格式、打印设置、作品展示 3. 设计实施 （问题指导） 请结合班级本学期的授课情况，利用Excel制作一张班级课程表。要求： 1.文字格式设置统一。 2.设置内外框线。 3.页面设置合理，居中打印输出表格到A4纸上。 2.任务要求 每当新的一学期开始的时候，课程表就成为大家关注的焦点，拥有一张班级课程表，我们就可以随时了解上课情况，有效安排好自己的学习和生活。 1.情境创设[p178] 四 把握多维知识的“度” 统计零用钱支出数据 统计班费收支数据 统计员工工资数据 撰写时间管理调查报告 分析商品销售业绩 制作学籍信息表 人事管理[P187] 金钱观/消费观/价值观 [P193] 财务制度[P202] 休闲价值 时间管理[P227] 营销利润[P225] 工资酬劳[P205] 五 教材光盘介绍 制作班级课程表 制作学籍信息表 统计零用钱支出数据 统计班费收支数据 统计员工工资数据 分析班级学期成绩 分析商品销售业绩 撰写时间管理调查报告 样文 素材 样文 阅读材料 素材 样文 素材 样文 素材 样文 素材 样文 素材 样文 阅读材料 样文