诗词鉴赏之形象精要.ppt

鉴赏诗歌人物形象的答题步骤 1、说特点：概括主人公是个什么形象，即主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者等等,并用形容词揭示特点。 2、析例句：结合具体诗句或重点词语分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。 3、明作用：指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等） 一、鉴赏诗歌事物形象的方法 1、分析所咏之物的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。 2、深入其里，挖掘物象的内在的品格、精神，找到物与志的“契合点”。 ? 3、体悟诗人所托之情，所言之志。 4、熟记特定物象的象征意义。 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥 不知近水花先发，疑是经冬雪未消 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了早梅不畏严寒，远离尘俗，冰清玉洁的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅远离尘世；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 【巩固练习】 阅读下面一首诗，然后回答问题。 病 牛 李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 注：伤，哀怜，同情。羸，瘦弱。 问：试分析病牛的形象。 【参考答案】诗中描绘了一头劳累一生，一身病残病牛形象。它耕种了千亩万亩土地，收获了千箱万箱粮食，自己却一身伤痛。作者以牛喻人，其实描写的是一位甘心奉献而又无怨无悔的志士的形象。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 王安石 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ 答：托物言志，对比。通过林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想的憎恶和否定。 考查点三： 景物形象景象：高考题对于景物形象的考查一般是分析意象、意境类。 意象，就是表意之象，即诗歌中寄托了作者主观感情的客观物象。意境是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的统一。 阅读下面这首诗，回答问题。 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。迟日：春天日渐长，所以说迟日。 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江山秀丽，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 二、答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用一个四字短语即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 春天还没有过去，杨柳在和煦的春风中飘荡。登上超然台眺望，只见半沟护城河的春水，满城的春花，烟雨笼罩着千家万户。 　　寒食过后，酒醒反而因思乡而叹息，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且用新火来烹煮新茶，趁著时光未老，借吟诗饮酒来自得其乐吧。 常见意境特点总结： 　　：空寂、恬静、寥落、幽静、宁静、静谧、 　　　恬淡 　　：活泼、热烈、繁华、喧闹、 　　：苍凉、悲凉、悲壮、孤寂、清冷、凄凉、 　　　萧瑟、萧条、荒凉、冷寂、幽远、孤清 　　：雄浑、辽阔、高远、壮阔、空旷、慷慨 　　：优美、明丽、雅致、清新、自然、质朴、 　　　含蓄、飘逸 阅读下面的诗，回答问题。 山居即事?? 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情？ 写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，营造了一种雅致幽静的意境，表现出作者悠然闲适的心情。 1、开头两句描写了怎么样的景色？ 营造了怎样的氛围？（3分）注：怎么样不是什么，不能单纯列举 吴松 道中二首（其二） 晓路雨潇潇， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 答案：诗歌开头两句写了秋日早上，天刚拂晓，细雨潇潇，空气中有着几丝清冷，江南水乡，黄叶翻飞的景色。 营造了冷清萧条的