译码显示电路的功能测试(说课稿)精要.pptVIP

译码显示电路的功能测试 教材分析 教法学法 学情分析 教学评价 教学反思 教学过程 说课提纲 电子工业出版社 《数字电路制作与调试》 学习模块贯穿抢答器电路制作 与调试的整个过程 计划课时：4课时 教材分析 教材地位 教学内容 了解显示译码器的逻辑功能； 理解LED七段数码显示器显示原理； 掌握译码显示电路的测试方法。 会进行组合逻辑电路的测试。 培养学生严谨细致、一丝不苟、勇于探索的精神； 培养学生团结协作、吃苦耐劳的品德和良好职业道德观； 理论结合实际，激发学生对本门学科的兴趣。 教学目标 知识目标 情感目标 能力目标 难点 重点 七段数码显示器功能测试 译码器功能测试 教学重难点 译码显示电路测试 知识基础 中职二年级 电工基础 模拟电路制作与调试 学习态度 态度认真 思维活跃 学习主动性不强 学情 分析 学情分析 解决方案 化难为易 便于理解和接受的原则 实验演示法 学生差异 知识基础 学习态度 参差不齐 教法学法 情境 教学法 小组 分工法 演示法 合作 学习 探究 学习 自主 学习 任务驱动 教师主导，学生主体 提出 操作 教学过程 复习导入 (5min) 设疑、引导 新课学习 (150min) 分析任务、 演示 自主学习、 合作学习 课堂总结 (5min) 整理与归纳 巩固提高 (5min) 检测 作业布置 (5min) 检测与评价 教学流程框图说明 问候 进入课堂 探究法 如何测试 原理分析 数码管 测试 4511 功能测试 译码显示 电路测试 电路 测试 抢答器 视频 导入设问 分析回答 红绿灯 视频 外观 分类 数码管 火柴棒 数字 测试 板书 测试结果 4511分析 探究法 如何测试 绘制 接线图 巡视指导 搭建 电路 巡视指导 绘制 接线图 巡视指导 巡视指导 正确 测试 设问：抢答器由哪些部分组成？ 抢答开关、显示部分、主持人控制部分 降低 电路难度 追问 教师点拨 NO 归纳知识点 YES 总结 巩固提高 作业 情境创设 板书设计 P2M1 译码显示电路的功能测试 译码显示电路 数码显示器 显示译码器 HCF4511 共阴极 共阳极 个别小组未能完全正确的调试 体现了学生的真实水平（解决方法） 多媒体辅助教学，使课堂内容生动 减少板书，增加实践操作时间 学生回答的积极性和正确率都较高 3 教学评价 1 2 教学反思 能正确处理学生、教材与教师三者之间的关系； 体现“能力本位—实践主线—项目主体”的脉络； 在教学评价环节，采用教师、学生共同参与的方式。 在实践操作前没有对电路搭建的步骤具体讲解； 实践操作时，配备一名辅助教学的老师。 * *