同及小学一年级品生学科集体备课.docVIP

同和小学 一 年级 品生 学科集体备课 版本 鲁美版 主备 教师 于珍玉 辅备 教师 全体品生老师 时间 课题 1.认识新朋友 教材分析 本活动包括四个部分：活动背景、活动过程、活动收获、活动评价。 教 学 目 标 知 识 与技能 学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 过 程 与方法 经历与老师、同学交往的基本知识，会与老师、同学交往。 情感态度 与价值观 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学重点 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学难点 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学突破 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学准备 教 学 过 程 师 生 活 动 个性化设计 一、导入新课 同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法 。 二、见面问声好 （一）同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图） （二）跟老师读儿歌，说说自己的体会。 （三）当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下） （四）你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等） （五）总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。 教 学 过 程 师 生 活 动 个性化设计 三、说说我自己 （一）首先，看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。 （指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己） （二）下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。 （学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。 （三）全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍） 四、课堂总结 这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。 板书 设计 1.认识新朋友 说说我自己 我们都来交朋友 教后 反思 同和小学 一 年级 品生 学科集体备课 版本 鲁美版 主备 教师 于珍玉 辅备 教师 全体品生老师 时间 课题 1.认识新朋友 教材分析 本活动包括四个部分：活动背景、活动过程、活动收获、活动评价。 教 学 目 标 知 识 与技能 学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 过 程 与方法 经历与老师、同学交往的基本知识，会与老师、同学交往。 情感态度 与价值观 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学重点 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学难点 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学突破 使学生喜欢和老师、同学交往。 教学准备 教 学 过 程 师 生 活 动 个性化设计 一、导入新课 同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？ （学生介绍自己的方法） 师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。（老师用课件展示各种精美的名片）同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天啊我们就来学习制作小名片（板书） 二、制作小名片 （一）课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。（小组活动） （二）用实物投影仪展示有代表性的名片。 师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。 实践活动制作名片 1.老师讲解制作的方法与步骤。 选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字联系方式；装饰名片。 2.指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。 3.学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。 教 学 过 程 师 生 活 动 个性化