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人教版小学二年级下册音乐 牧童之歌教学设计 姑丽西热排木·吐尔洪 课题 牧童之歌 教学内容：欣赏歌曲“送我一支玫瑰花”，学唱牧童之歌 教学课时：第1课时 课型： 示范课 教学目标： 通过欣赏“送我一支玫瑰花”，“爱我中华”这首歌曲对比各民族与地区的音乐风格，并认识到民族团结的重要性。 学生能感受并表现新疆音乐曲型的节奏，了解并交流文化特点中加深对新疆的热爱之情。 掌握这首歌曲的谱子，节拍形式，节奏。 有感情，正确的演唱这首歌。 教学重点： 通过欣赏歌曲对比各民族与地区的音乐风格，并认识到民族团结的重要性。 教学难点： 掌握这首歌曲谱子里加点符号的作用，节拍形式，节奏，有感情正确的演唱这首歌曲 教学方法： 讲解法，模拟法，引导法，组织法。 教学设备： 手风琴，VCD，多媒体设备 教学课时： 第一课时。 教学流程： 导入新课： （以听音乐方式导入） 同学们，刚才我们听到的这首歌曲是我们以前听过的，大多数人爱听，爱唱的一首歌曲。那么哪位同学给我们说一下这首歌曲有什么内容？ 学生①﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍ ③﹍﹍﹍﹍ 师：同学们说得很好，这首歌曲给我们讲了在我们国家有56个民族，这56个民族象56多花一样在一个美丽的花园里生活在一起。这56个民族他们的语言不一样，但是他们赞美的是一个国家，一个家园。那么老师想还问一个问题，在我们新疆有几个民族？ 学生任意回答：﹍﹍﹍﹍ 师：同学们说得很不错，在我们新疆主要有13个民族，这13个民族的文化特点，生活习惯都不一样。有一句话说：不到新疆不算到中国，不到喀什不算到新疆。这一节我们通过学习下面的一首歌曲一起来了解一下我们新疆。你们想不想了解我们的新疆呢？（想） 先我们一起来听一下这首歌曲。 探究新知识 这首歌曲是哪个民族的歌曲？（哈萨克族的） 这首歌曲给我们讲了什么内容？ 学生①﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍ ③﹍﹍﹍﹍ 师：同学们说的没错。哈萨克族在草原上骑着骏马，唱上歌曲放牧。那么我们一起来做一个活泼可爱的小牧民学唱这首牧童之歌好吗？ ●那么我们看一下这首歌曲的谱子。 ●这首歌曲谱子里有很多符号，它们的作用是： ∣ ∣ 小节 ‖ 终止线 ∣ 小节线 ⌒ 连音符号 ． 加点符号 ●师：同学们我们已经学完了这首歌曲的谱子部分，现在我们一起来把歌词加进去，我来读谱子，你们把歌词加进去好不好？(好) ●我给你们弹琴，你们读一下这首歌曲好不好？(好) ●你们觉得这首歌曲里哪个地方比较难唱？（有连续附点的地方）